水准仪的认识与使用教案.docVIP

课题：水准仪的认识与使用 二 零 一 一 年 四 月 课 题：水准仪的认识与使用 （实习一） 课 型：实习课 教学目标：1、熟悉水准仪的构造、组成及各部分的作用。 2、掌握DS3水准仪的使用方法及数据记录与计算。3、培养学生严谨求实、一丝不苟的工程测量职业道德。 教学重点：1、规范操作过程，保证测量成果的准确性。 2、团队精神教育——严谨认真、和谐沟通、团队协作。 教学难点：水准仪的使用(粗平、瞄准、精平、读数)。 教学准备：做实习任务书、校核仪器、选择场地标定A、B两点。 教学方法：引导法、讨论法、实践操作、小组竞赛。 课 时：1课时 组织教学：学生分组、发任务书、仪器。 教学过程： 1、课前回顾 内容：（1）、水准测量的原理。 （2）、水准仪的基本构造和各部分作用。 方法：提问——请同学说出老师所指仪器部位的名称及作用 （圆水准器、目镜对光螺旋、物镜对光螺旋、水准管）。 结果：学生讨论分析回答（完成教学目标1）。 2、课程导入 导语：在前面，我们一起学习了水准测量原理、水准仪的基本构造及读 数方法。那么，应该如何使用水准仪？大家一起注意观察我的操作。 3、解读任务书 （1）、强调实习目的要求（引出教学目标2）。 （2）、引导学生看方法和步骤，强调重点注意事项（下划线部分）。（总结强调教学重点1）。 4.演示操作过程 （1）、教学重点难点处理：强调重点注意问题，师生共同操作。 （2）、联系操作过程点明：团队的重要性——严谨认真、和谐沟通、团队协作（完成教学目标3）。 5、学生分组进行实践操作 巡回指导学生操作，培养团队精神，引导学生讨论解决出现问题。 6.组织小组竞赛 每小组选派一名代表，参加水准仪操作比赛（突破教学重点2）。 7.课堂小结 公布小组竞赛结果并根据学生实践操作过程进行总结，表扬优点指出不足。要求学生对自己的操作过程做出客观的评价，写出总结。 8、布置作业 请同学根据我们本节课完成内容，思考一下：如何利用水准仪根据已知点的高程测出另一未知点的高程？（引出下一节实习课的教学重点） 实习任务书 一、目的要求 1、认识DS3微倾式水准仪的基本构造，各操作部件的名称和作用，并熟悉使用方法。 2、掌握DS3水准仪的安置、瞄准和读数方法。 3、练习普通水准测量中一测站的测量、记录和计算。 二、仪器用具 DS3水准仪、水准尺、记录板。 三、方法和步骤 1、安置仪器 　 在测站上打开三脚架，按观测者的身高调节三脚架腿的高度，使三脚架架头大致水平，如果地面比较松软则应将三脚架的三个脚尖踩实，使脚架稳定。然后将水准仪从箱中取出平稳地安放在三脚架头上，一手握住仪器，一手立即用连接螺旋将仪器固连在三脚架头上。2、粗平　 粗平即初步地整平仪器，通过调节三个脚螺旋使圆水准器气泡居中，从而使仪器的竖轴大致铅垂。在整平的过程中，气泡移动的方向与左手大拇指转动脚螺旋时的移动方向一致。如果地面较坚实，可先练习固定三脚架两条腿，移动第三条腿使圆水准器气泡大致居中，然后再调节脚螺旋使圆水准器气泡居中。 3、瞄准水准尺①目镜调焦：将望远镜对着明亮的背景(如天空或白色明亮物体)，转动目 镜调焦螺旋，使望远镜内的十字丝像十分清晰。②初步瞄准：松开制动螺旋，转动望远镜，用望远镜筒上方的照门和准星瞄准水准尺，大致进行物镜调焦使在望远镜内看到水准尺像，此时立即拧紧制动螺旋；③物镜调焦和精确瞄准　转动物镜调焦螺旋进行仔细调焦，使水准尺的分划像十分清晰，并注意消除视差。再转动水平微动螺旋，使十字丝的竖丝对准水准尺或靠近水准尺的一侧。 4、精平　 转动微倾螺旋，从气泡观察窗内看到符合水准器气泡两端影象严密吻合(气泡居中)，时视线即为水平视线。注意微倾螺旋转动方向与符合水准器气泡左侧影象移动的规律。 5、读数仪器精平后，应立即用十字丝的中丝在水准尺上读数。观测者应先估 读水准尺上毫米数(小于一格的估值)，然后再将全部读数报出，一般应读 出四位数，即米、分米、厘米及毫米数，且以毫米为单位。如1.568m应 读记为1568；0.860m应读记为0860。读数应迅速、果断、准确，读数后应立即重新检视符合水准器气泡是 否仍旧居中，如仍居中，则读数有效，否则应重新使符合水准气泡居中后 再读数。 6、记录、计算 根据上述DS3水准仪的使用方式，读出后视点A的读数，再读出前视点 B的读数，根据高差计算公式计算A、B两点的高差。 四、注意事项水准仪安放到三脚架上必须立即将中心连接螺旋旋紧，严防仪器从脚架上掉下摔坏。在读数前，注意消除视差；必须使符合水准器气泡居中（微倾式水准仪水准管气泡两端影象符合）。注意倒像望远镜中水准尺图形与实