六年级上语文课件 山中访友-人教新课标3.pptVIP

山 中 访 友 阅读感知 作者去山里寻访友人，他都见到了哪些朋友？ 作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？ 阅读感知 作者去山里寻访友人，他都见到了哪些朋友？ 见到了古桥、树林、山泉、小溪、白云、瀑布、悬崖、云雀、石头、落叶、小花、阵雨、蚂蚁、归鸟等。 古桥——德高望重——古老而坚韧的灵魂 树林——知己——我变成了树 山泉——姐姐——照出我的浑浊 小溪——妹妹—一唱和小诗 白云——大嫂——天空的护士，使天空返老还童 瀑布—一—大哥一一天生金嗓子，无回报地从古唱到今 悬崖—一爷爷一一给人清净、无杂念的心境 阅读感知 作者去山里寻访友人，他都见到了哪些朋友？ 见到了古桥、树林、山泉、小溪、白云、瀑布、悬崖、云雀、石头、落叶、小花、阵雨、蚂蚁、归鸟等。 云雀——弟弟——纯洁少年，从不说是非 石头——敲击——时间的回声 落叶——纹理——命运的手相 小花——采一朵插头上——悄悄做一会儿女性(寻找一份荚) 阵雨——侠客吼叫，醉酒的诗人朗诵——感动又吓人 蚂蚁———小弟弟——患难兄弟 归鸟——伴我披月回家 阅读感知 作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？ 作者把进山看风景说成山中访友用的是拟人化的手法。将古桥、树木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，将进山看景说成是山中访友，是为表达自己对大自然的热爱之情。这样说即使行文生动，又为下文与景物对话作铺垫。 朗读与欣赏 朗读与欣赏 朗读与欣赏 朗读与欣赏 朗读与欣赏 朗读与欣赏 朗读与欣赏 朗读与欣赏 朗读与欣赏 朗读与欣赏 德高望重的老桥—古老坚韧 朗读与欣赏 大树知己—我成了树 朗读与欣赏 小溪妹妹—唱和小诗 朗读与欣赏 白云大嫂—好护士 朗读与欣赏 瀑布大哥—好嗓子 朗读与欣赏 —有禅心 朗读与欣赏 不 说 是 非 朗读与欣赏 朗读与欣赏 蚂蚁小弟弟—患难兄弟 作者访问“山中朋友”，得到些什么启示？ 作者从山中的朋友身上得到了这样的启示，做人要有持久不变的坚韧的灵魂；要爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类；要淳朴善良，用爱心待人，不搬弄是非；要愉快地投身工作和生活。 课外作业： 如果你走进山林，想象一下，你会选择谁 做“朋友”？试写一段话，描述你与这位“朋友” 相遇相悦的情景。