.第一单元中国传统文化主流思想与演变.ppt

8、明代德清禅师曰：“为学有三要：所谓不知《春秋》，不能涉世；不精《老》、《庄》，不能忘世；小参禅，不能出世。此三者，经世、出世之学备矣，缺一则偏，缺二则隘，三者无一而称人者，则肖之而已。”这表明德清禅师： A．提倡儒、道、佛三教合— B．认为儒、道、佛三教相互矛盾 C．主张以佛教改造中国传统文化 D．强调做学问要学习诸子百家典籍 二、明清儒学在批判继承中发展 (一)代表人物及其思想主张 李贽 黄宗羲 顾炎武 王夫之 三大进步思想家 考纲要求 (1)列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 (2)列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家；了解明清时期儒家学说的发展。 考纲要求 命题热点 宋明理学的积极影响对建设新时期中华文化的借鉴意义；明清之际进步思想对于社会主义荣辱观和提高公民道德规范的现实意义。 考点三 宋明理学 及明清之际活跃的儒家思想 宋明理学 明清之际活跃的儒家思想 春秋时期，应运而生 →战国后期，蔚然大宗 →秦朝时候，遭到打击 →西汉初年，逐渐复苏 →汉武帝时期，正统思想 儒 学 →魏晋南北朝 严峻挑战 一、宋明理学 1、宋明理学兴起的背景： ◇ 魏晋南北朝，佛教和道教迅速传播，出现 儒、佛、道三教相互吸纳渗透局面。 ◇ 隋朝出现“三教合一”的社会潮流。 ◇ 唐奉行“三教并行”政策，儒学的正统地位 受到挑战。 儒学复兴运动的掀起： 1）先声——韩愈 2）掀起——北宋士大夫们 ◇ 唐宋儒学大师展开儒学复兴运动。 2、“理学”一词的概念： 理学是以“理”(或“天理”)为核心，既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。 道、佛 儒(根本) (目的) 理学的发展 创立：北宋二程等人 集大成：南宋朱熹 发展：陆王心学 客观唯心主义 主观唯心主义 3、理学发展历程及主要流派 1)发展历程： 2)主要流派： 程朱理学﹢陆王心学 4、理学的主要内容 1)程朱理学： “程朱理学”：北宋程颢、程颐对理学的发展作出了突出贡献。南宋朱熹继承二程思想，并成为集大成者。所以将其通称为“程朱理学”。 程颐 程颢 朱熹 主要思想观点 阅读下列材料,归纳程朱理学的主要内容： 材料1：宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；……天下物皆可以理照，有物必有则，一物需有一理。有理而后有象，有象然后有数。 理学的宇宙观： “理”是世界的本原，先有理后有物。其实质是客观唯心主义，即认为世界统一于人的意识之外的精神存在物，如绝对精神、上帝的意志。 理学的宇宙观是什么？ 主要思想观点 阅读下列材料,归纳程朱理学的主要内容： 材料3： “所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智岂不是天理？君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友岂不是天理？” “天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”。 理学的道德观是什么？ 天理即“三纲五常”.应存天理，灭人欲. 主要思想观点 阅读下列材料,归纳程朱理学的主要内容： 材料2：今日格一件，明日格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处。 ——二程遗书》 一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。 ——《朱子语类》 怎么才能通达“理”？ 格物致知 理学的方法论 通过“格物致知”的方法把握“理” 接触万事万物、体会各种知识、加深对“理”体验、最终贯通明“理”。 个人修养要敬畏天理、“存天理、灭人欲” 程朱理学 “理”是世界的本原 ——宇宙观 “存天理,灭人欲” ——道德观 通过“格物致知”的方法把握“理” ——方法论 天理是本原 人性亦天理 仁义礼智信 三纲与五常 格物致于善 朱熹《家训》 朱熹以弘扬理学为己任，力主以“存天理、去人欲”为内容的道德修养，注重伦理纲常、道德规范，重建价值理想、精神家园。 倡导家庭亲睦：父母对子女要“慈”、“教”。子女对父母要“孝”。夫妻关系要和睦。兄弟之间要友爱。  倡导人际和谐： “慎勿谈人之短；切勿矜己之长”。 “人有小过，含容而忍之；人有大过，以理而谕之”。 “事师长贵乎礼也，交朋友贵于信也”、“见老者，敬之，见幼者，爱之”。 倡导重德修身：“有德者虽年下于我，我必尊之；不肖者，虽年高于我，我必远之”。 朱熹《家训》指出每个人在家庭中应尽的道德责任和相应的角色义务，构建了彼此关怀、相亲和睦的理想家庭图景。 2)陆王心学的主要思想 陆 九 渊 王 守