结构游戏讲座.pptVIP

谈中班结构游戏的开展 及幼儿合作建构能力的培养;一、结构游戏的概念、特点及教育作用。 二、结构游戏课题研究的意义、目标、内 容、基本原则及方法。 三、如何切实开展结构游戏。 四、幼儿合作建构能力的培养。 ;一、结构游戏的概念、特点及教育作用。;2、结构游戏的特点。;3、结构游戏的教育作用。 （1）促进幼儿感觉、知觉和动作的发展，有利于培养幼儿的动作精确性以及手眼协调的能力。 （2）促进幼儿知识和智力的发展。 （3）有利于培养幼儿的审美能力和美的创造力。 （4）有利于培养幼儿良好的意志品质。 （5）有利于发展幼儿的合作精神，增进幼儿间的交往。 ;三、如何切实开展结构游戏。 1、加强计划、记录工作，确保游戏的有序开展。 2、中班可以结合幼儿的生活经验开展主题建构活动。 ;（1）建构主题的确定。 动物园;公园一角;体育场;十字路口;美丽小区;游乐场;（2）计划和讨论。 （3）目标的制定。 （4）游戏前的指导。 ①关键经验准备。 ★观察体验，加深印象。 ★建构材料的认识。 ★基本建构技能的掌握。 ★设计构思能力。 ★建构图纸 ;美丽小区;;（5）游戏中的指导。 ①经验回顾。 ★回顾与游戏主题相关的经验。 ★归纳建构物体的结构。 ②游戏基本环节。 ★启发幼儿探究、学习建构技能。 ★协商分工，明确搭建任务。 ;★共同设计图纸，自主选择建构材料，按规划图合作建构。 ③交流分享。 ★分享经验 ，提升游戏水平。 ★拓展思路 ，为下次游戏留有余兴 。 ④游戏常规。 ;四、幼儿合作建构能力的培养。 （1）培养合作意识，创设合作机会。 （2）运用多种策略，提升合作能力。 ①适时介入，点拨磨合。 ②启发协助，适时引导。 ③挖掘潜能、推动激励。;（3）师幼交流分享，体验合作乐趣。 ①展示成果，强化合作。 ②赞赏肯定，表扬激励。 ③注重分享、共同发展。 ;谢谢！