第14章亲子互动与家庭教育心理.ppt

;1.家庭互动的概念（识记） 2.良性家庭互动的特征（识记） 3.亲子互动结构的三个层次（识记） 4.三个层次的相互关系（理解） 5.亲子互动风格（识记） 6.佐俊宪的研究（理解） 7.贝尔斯凯的研究（理解） 8.不良亲子互动的类型与特点（识记） 9.不良亲子互动的不同类型对儿童心理健康的影响（理解） 10.不良亲子互动的心理辅导（运用） ;　 （一）.家庭互动 互动：也称相互作用，是指人与人之间的心理交互作用或行为的相互影响。是以个人的行为引起另一个人的行为或改变其价值观的任何过程 （识记）家庭互动：即家庭成员之间行为和行动的相互作用，相互影响的过程 　　;（二）.良性家庭互动的特征;(2)凝聚性。凝聚性指家庭成员对家庭有强烈的向心力。 每个人以身为这个家庭的一分子为荣，视家庭的荣辱成败为己任，愿为家庭付出、贡献一切，以此来达成家庭的共同目标。大家愿意共享可利用的时间、空间，且有共同的兴趣、嗜好，但又能尊重每一成员的隐私，允许个体自由发展。 (3)适应性。适应性实际上是满足家庭的每个成员发展变化需要的程度。随着家庭不同阶段的发展、成员的成长与成熟，家庭应具有足够的弹性。允许家庭在一定范围内作适当的改变，以充分的适应能力应付成员的不同需求。如角色的分配、规则的订立等不会墨守成规、僵化不变，也不会因它们的改变而陷入杂乱无章。 ;二、亲子互动的结构;图14-1 亲子互动结构的三个层次;图14-2 亲子互动中父母心与教育心的关系;理解（二）.三个层次的相互关系;（一）.亲子互动与儿童人格特点 （识记）亲子互动风格： 亲子互动过程中所体现出来的相对稳定的特征。 　;表14-1 亲子互动风格与子女的人格特点的关系;佐俊宪的研究（理解） 亲子互动与儿童人格特点： 拒绝——服从、攻击、适应困难、不安全感、神经质、性虐待倾向、内向、固执、不守规则 过度保护、溺爱——服从、孩子气、嫉妒、神经质、攻击、不安 支配——依存、内向、盲从、认真、自我中心、紧张、喜欢争吵、冷淡、不协作、胆大 不一致——攻击、神经症、嫉妒、不良行为 有缺陷的教育——缺乏??应力、攻击、反抗、嫉妒、神经症、问题行为 幸福、协调、稳健——协作、自立、良好的适应力、遵守规则 伦理的、科学的——自信心、协调性、责任感 容忍、理解——社会性强、对将来有信心、富有同情心 父母与孩子一起游戏活动——安全感、自信心 一贯性、严格——良好的适应、责任心、社会性;贝尔斯凯的研究（理解）;图14-3贝尔斯凯的亲子互动与儿童人格特点的关系 ;不良亲子互动分为五大类：;　 （二）.不良亲子互动与心理辅导 不良亲子互动的类型与特点（识记） 拒绝型亲子互动。父母对子女的愿望和要求不予理睬不信任不关心其成长，经常伴随体罚虐待威吓苛求放弃养育责任等态度。 支配型亲子互动。父母把自己的希望投射在子女的身上，忽视子女的天赋能力和志向要求子女完全按照自己的要求和标准行动常以严厉顽固强迫的态度来命令或监督子女。 过度保护型亲子互动。父母对孩子的健康学业朋友前途等具有完全不必要的担心和不安，在日常生活中对孩子过分负责，无微不至，经常出现代办代劳的现象。 服从型亲子互动。父母对孩子过分喜欢，一味迁就想尽一切办法来迎合子女的要求，即时子女做错了事也替他申辩开脱。 矛盾型亲子互动指父母对子女的教育态度前后矛盾或父母之间的教育态度不一致的亲子互动。;不良亲子互动的不同类型对儿童心理健康的影响（理解） 拒绝型亲子互动容易使子女在集体生活中产生攻击性反抗性行为，形成不合群性格暴躁内向孤独自卑等不良性格特征。 支配型亲子互动容易使子女养成内向盲从紧张消极低沉易冲动耐挫能力差欺软怕硬等不良性格特征 过度保护型亲子互动容易使子女养成过分依赖推卸责任顺从孩子气嫉妒好攻击不安创造性不强等不良性格特点。 服从型亲子互动容易使子女养成自我中心主义强烈推卸责任依赖盲从缺乏自控力社会能力不强创造性较差等不良人格特征。 矛盾型亲子互动容易使子女养成好猜疑好攻击嫉妒说谎投机取巧责任心差易感到恐怖等不良人格特征。 ; 不良亲子互动的心理辅导（运用） 针对拒绝型亲子互动：第一要求父母多余子女接触多听孩子倾诉少拒绝多理解。第二要求父母了解孩子的兴趣特长，尽可能地加入到孩子感兴趣的活动中去。第三要求父母设身处地为子女着想，站在子女的角度看问题。 针对支配型亲子互动：第一要求父母不要动辄使用命令行为而要采用温和的方法引导孩子。第二要求父母培养孩子主动解决问题的能力提供常识错误的机会第三要求不要一大人的尺度去衡量孩子，不要用成人的眼光去评价孩子。;针对过度保护型亲子互动：第一要求父母要有让孩子吃苦长见识的心理准备第二要求父母对自己孩子的成长速度程度兴趣能力大小作出恰当的判断制定合适的发展目标。第三要求父母把尊重孩子和宠爱孩