四川省宜宾县双龙镇初级中学校九年级英语上册《Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are Section A 1a-2d》导学案.docVIP

【学习目标】1.掌握restroom， stamp ，beside，postcard，pardon“Could you please...？”礼貌的向他人询问信息。 4.初步理解特殊疑问词引导的宾语从句。 【自主学习】预习课本第17、18页的单词和相应内容, 初步理解短语含义并完成课本 1a中的活动内容 【自学检测】 翻译（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。） 1.休息室__________ 2.得到一些关于城镇的信息 ________________ 3.买一些邮票_________________ 4.在……和……之间___________5.在……旁边________________ 6.在你右边____________________ 7.打扰了。请问去书店怎么走？Excuse me. How can I get to the bookshop, please?（同义句） (1)Excuse me. Could you tell me________ ________ to the bookshop? (2)Excuse me. Could you tell me how________ ________ ________ ________ the bookshop? (3)Excuse me. Could you tell me how to ________ ________the bookshop? (4)Excuse me. Could you tell me________ the bookshop________? (5)Excuse me. ________ is the way to the bookshop, please? (6)Excuse me. ________ ________ the bookshop, please? 定向导学·互动展示 【自学指导】 1.读记课本17页18页的新单词，牢记意思。 2.读1a短语，明确含义。完成1a任务和自学检测题。 3.自学P18 2d看图片，猜测: what conversation is it about? 4.听对话一次，体会语音语调、句群停顿。朗读对话，勾画短语，并翻译、背诵下面句子。 be excited to try the rides! I don’t mean a room for resting. I mean ... so you mean ... the toilets? “restroom” is not commonly used in China. you don’t need to rush! 【合作探究】 1.理解1b，2a和2b中的题目要求和句子意思。 2.听读：①:听第一遍录音，体会一下这段对话的语音语调和情境氛围。 ②:听第二遍录音，根据录音材料完成1a，2a和2b。③:听第三遍录音，模仿录音中说话人的语音语调跟读并自主核对答案。 3.小组内统一听力答案，并针对听力内容简要归听力谈论的内容。组长根据自己的展示方案分配任务，带领组员在组内进行预展，准备在本组展示区进行展示。 【小组展示】 1.原音呈现，竞读展示。尽可能多的将随堂笔记中的对话范例采用朗读，诵读，赛读和赛背等方式展示本组读的风采。（尽可能多地调动全班的竞读氛围）通过带读和原音呈现的方式展示本组听力理解部分的答案。 2.组长带领本组成员对读，朗读，诵读等方式熟悉2d中对话，进行班级或小组诵读对抗赛，展示本组的诵读风采。总结并识记重点词汇，句型。 【随堂笔记】 ①表示请求的句型：Could you please do…？请你……好吗？是Can you please do…？更为礼貌、委婉的说法，其中could并不是can的过去式，而是表示有礼貌地请求。该句型的肯定回答：Sure./Of course./Certainly./No problem.等。否定回答：Sorry，I can’t./I’d love to ，but…等。 ②not …until….意为“直到……才……” ③pardon，sorry 及excuse me Pardon 表示⑴请求再说一遍（没听清）=I beg your pardon？；⑵请求原谅 如：Pardon？Can you say it again？对不起，再说一遍好吗？ Sorry表示没达到对方的希望而感到抱歉。 Excuse me是打扰别人时的表达。 ④information，news及message Information不可数名词，意为“信息，情报”，