2014年河南省淮阳县西城中学七年级英语上册《Unit 1 My name is Gina 2a--2d学生》学案.docVIP

学习目标 1.扎实记忆单词2.通过自主探究小组合作的方式，学会3.积极投入，高效 学习重点 难点 1.正确运用Whats your/his/her name ?来询问他人的姓名和运用My/His/Her name is…/ I’m …来介绍自己和他人的语句。 2. 形容词性物主代词my/your/his/her。 自主预习 1.时段:(晚自习后十五分钟) 2.预习内容及目标：预习课本P2页的单词及对话,扫清生词障碍并初步理解对话含义， 3.方法指导: 先跟读单词3-5分钟, 独立记忆,默读对话并用红色笔画出新单词、重点短语和句型5分钟,最后请同学们合上课本独立完成课件上各小题,完成后对桌间相互批阅。 课堂互动 Task1. Listening：听对话，完成2a. 方法指导： 1、听第一遍录音，整体感知对话大意，尝试听懂语句表意。 2、听第二遍录音，为图片编号。 3、听第三遍录音，小声跟读对话，朗读2a中的对话。 Task2. Listen again.听对话，完成2b. 方法指导： 1.听第一遍录音，在2a的基础上再次感知对话，理解文意。 2.听第二遍录音，注意对话中的人名。 3.听第三遍录音，在课文中圈出你所听到的人名。 Task3:Speaking 完成2c. 方法指导： 1.大声练读2a对话至脱口而出： 2. 通过以上自学，你掌握了今天的新句型吗？那么，你能创设情境把它们运用到实际生活中去吗？想象一下当时的情景和你的同伴演一演吧！ 3. 利用本课2c对话范例中的句型，两人一组，结合所学，创设情境自编新对话。 A : What’s your name? B: My name is… A: Hi I’m… B: Nice to meet you! A：What’s his name? B: His name’s… A: And what’s her name? B: Her name’s… Task4:Practice 完成2d 两人一组，分角色完成对话。 【当堂反馈】完成课件上面的练习题 【日清过关】1.时段： 晚自习 2.时间： 30’ 3.训练方式： 独立 ，自主完成 一．用be动词的适当形式填空。 1．--_____ you a teacher? --No. I ____ a nurse. 2. There ______ a book and two pens on the desk. 3. She and I _____ in Class2. 4. --Where _____ they? --They ______ here. 5. --Who _____ he? --He ___ my friend, Chen Gang. 二．单项选择 （ ）1.—Is Mary your sister? --__________. A. Yes, it is B. Yes, he is. C. Yes, she is. ( ) 2. –Have a good day,Alice! --__________. A. OK! B. Grea! C. Thanks. ( ) 3. –Who are they? --_____________. They are my sisters. B. These are my parents. They are my parent. ( ) 4. —Nice to meet you. — _____________. A. He’s Jim. B. This is Jim C. Nice to meet you, too. ( ) 5. —Hello, Gina. —____________, Nick A. Hello B. Oh C. Fine ( ) 6. —__________is you name? --My name is Mike. A. What B. How C. Who ( ) 7. Good morning, Mr Smith! My name _________Jack. A. Is B. is C. are ( ) 8. Hello, __________! A. mr Jim B. Mr. Alan C. Mr. ( ) 9. ________ Jenny. _______ name is Tom. A. I’m, My B. Her, My C. I’m, His ( ) 10. My name’s Alex Co