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亿以上数的改写和省略 峨山县大龙潭小学：李洪光 一、教学内容 人教版四年级上册第一单元的知识。（教材20-21页） 二、教学目标 1、掌握将整亿数改写成用“亿”作单位的数的方法，能正确地改写整亿数。 2、掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成用“亿”作单位的近似数的方法，能正确地改写非整亿的数。 3、培养学生学习数学的兴趣。 三、课时计划 七、教学准备 多媒体课件 八、教学过程 一、引课明标。 复习导入：改写、省略。 860000=（ ）万 100000=（ ）万 1809558≈（ ）万 19052≈（ ）万 谈话导入：前面我们已经学习了亿以内数的改写与省略，亿以上的数你们还会改写和省略吗？今天，我们一起来学习这个内容。 （板书课题：亿以上数的改写和省略） 二、自学探究。 1、问题导学，出示探究问题。 课件出示例题：1000000000= 亿 530500000000 = 亿 （1）提出数学问题：怎样改写？ 2、自主尝试，独立思考。 认真分析独立解答。 若有困难的同学可以自学课本，看看课本的方法。 3、合作探究，互动交流。 （1）同桌互动。 你是怎样做的？方法是什么？你和同桌交流你自己的方法。 （2）全班互动。 指明学生到和班上板演，并说说方法。（让学生做小老师，并且找到不同的方法） 4、师生互动，疑难问题生成。 刚才的同学讲的方法和你的一样吗？学懂了吗？还有问题吗？ 试探练习：8600000000=（ ）亿 30000000000=（ ）亿 5、学习用“四舍五入”法改写。 课件出示例题：1034500000≈（ ）亿 9876540000≈（ ）亿 （1）提出数学问题：怎样用四舍五入法改写呢？ 6、自主尝试，独立思考。 认真分析独立解答。 若有困难的同学可以自学课本，看看课本的方法。 7、合作探究，互动交流。 （1）同桌互动。 你是怎样做的？方法是什么？你和同桌交流你自己的方法。 （2）全班互动。 指明学生到和班上板演，并说说方法。（让学生做小老师，并且找到不同的方法） 8、师生互动，疑难问题生成。 刚才的同学讲的方法和你的一样吗？学懂了吗？还有问题吗？ 试探练习：1823009558≈（ ）亿 194691585052≈（ ）亿 9 、 小组讨论交流，归纳方法。 (1)小组讨论。 以4人小组为单位，通过刚才的做题，总结方法？（教师巡视指导） （2）小组代表汇报总结规律。 三、精讲点拨。 通过学生的合作学习，教师加以点拨指导，加深学生对亿以上数的改写与省略的方法。并整理板书。 四、训练达标。 1、基础练习。 8000000000=（ ）亿 1300000000=（ ）亿 193250558≈（ ）亿 132568052≈（ ）亿 2、巩固练习。 （ 9亿 2（ ）0321624≈3亿 3、拓展练习。 （1）52（ ）2103520≈53亿 括号里最大能填（ ），最小能填（ ） （2）9（）9872331≈9亿 括号里最大能填（ ），最小能填（ ） 五、小结提升。 同学们，这节课你学到了什么？有什么收获？ 板书设计 亿以上数的改写和省略 改写成用亿作单位的数： 先分级，找亿位，再改写。 省略亿后面的位数： 先分级，找亿位，看千万位“四舍五入”