区教育局2016年度人才工程实施情况自查报告.docVIP

区教育局2016年度人才工程实施情况自查报告 加强人才队伍建设 促进教育均衡发展　　 2016年度人才工程实施情况自查报告　　 2016年，城中区教育局在区委、区政府的大力支持下，以中国特色社会主义理论体系为指导，全面落实当地十八大和省市人才工作会议精神，坚持党管人才原则，通过观念创新、体制创新、政策创新，培养、引进和使用好人才，努力建设一支高素质的教育人才队伍，为中区教育有教育大区向教育强区发展同乐有力人才支撑和智力支持。下面，就2016年度人才工程实施情况做一自查。　　 目前，城中区教育系统共有专任教师1063人，区招代课教师32人，校招代课教师人。其中：中学79人、小学984人。硕士研究生学历25人，占全区2.4%，本科学历792人，占全区74.5%，大专学历287人，占全区27%；从职称结构来看，高级教师61人，占全区5.74%；一级教师486人，占全区45.5%。　　 人才是教育事业的第一资源和核心要素。近年来，中区教育局党委从党建品牌建设入手，以提升教师核心素养为重点，加大教师队伍建设力度，促进了我区教育优质均衡发展。加强教育管理干部队伍建设。一是 “卓越校长锻造工程”，着力打造我们自己的优秀管理人才。借助《当代教育家》杂志社的专家资源优势和媒体资源优势，持续实施“卓越校长锻造工程”。进一步唤醒了卓越校长团队成员追求自我发展的内驱力，以问题的发现和思考力的提升助推全区教师的理念的转变，积极营造中区教育新生态。二是持续开展“校长有约”，提升学校发展力。今年，持续每月一主 “校长有约”、“片区校XX龙漫谈”、“教导、后勤、德育主任有约”、活动，在让“校长有约”等成为我区教育管理者学习、交流、探讨、攻关、实践共同体，进而提高了区属各校管理者的综合能力，提升了学校发展力。三是封闭培训，让思想成为人才培训的灵魂。今年元月，教育局再度组织对全区所有的正、副校长进行了为期5天的全封闭培训，采取“头脑风暴”“世界咖啡屋漫谈”等形式，让他们切实感受到“训之美”“训之乐”。同时，还邀请全国著名教育专家校长们授业解惑，让封闭培训逐渐成为中区教育的一种文化品牌。四是梯队建设，提升学校管理2016年，采取公开选拔公办幼儿园青年骨干教师任“公建民办”幼儿园兼职园长助理等措施，搭建展示才能、锻炼能力和实现价值的平台，实现了城乡学前教育发展的双赢目标。　　 1——9月份，我区先后派30余名优秀的年轻教师前往XX亦庄小学，进行了为期不等的浸润式跟岗学习和培训。二是星火相传，分享成长。积极发挥“名师工作室”、“优秀教师工作室”的辐射作用，让每个培养工程中的核心成员都在边学边带徒，以点带面辐射全区，引领中区更多教师向名师和专家型教师发展。 三是“教师社团”，全面提升教师队伍综合素养。今年，我局从教师成长的需求出发，在2015年的基础上扩大、整合、优化教师社团，目前，我区共有39个教师社团，教育局为各个社团聘 　　　　　　　 　 　 的重要举措。三是多措并举，虚功实做，加强机关文化建设。持续开展“品读”读书分享活动，组织中层以上党员领导干部带头，借助品读活动的平台，为广大教职工讲党课，读经典，所有教师的快速成长、正能量的传递带给我们不一样的感受。四是深化特色少先队课程建设。2016年5月举办了城中区少先队活动课说课大赛；为进一步推进少先队组织基础建设，开展了少先队辅导员鼓号队培训研讨活动。五是提高综合素质，强化师德建设。为持续推进我区教师师德建设，建立长效机制。认真组织开展每学期的师德建设主题教育活动，将师德师风建设纳入了教师综合考评2016年，局党委共评选表彰104名优秀人才、各类荣誉保障86人，凝聚了教育正能量，不断提升了全区师德师风建设水平。通过采取一系列的措施，有效遏制了我区师德师风方面存在的问题，促进了师德师风建设的深入开展。　　 2016年，借力“互联网+”，让教师培训从“任务链”走向了“生态圈”——音乐教师、美术教师、科学老师、体育老师、全课程老师及区属中学老师封闭式培训全覆盖。二深入实施“阅读地平线计划”。深入实施“阅读地平线计划”，将儿童阅读推向了全区范围内，进而拓展学生视野、提升学生综合素养、促进教师专业成长。充分发挥红烛先锋示范岗，党员名师工作室、党员博客模范作用，促使全区师资队伍整体素质的进一步提升。三是自发组建民间社团，提升师生素养1——9月份，在城乡学校中开展“创新引领、聚焦课堂”微型课堂展示活动；“手拉手、传友谊、同成长”综合实践活动；“课标导航—探索课堂教学有效性”捆绑发展、同课异构听评课等活动，从而实现资源共享、互研共进的目的。借助学校课题和片区教研活动这两个有效载体，逐步建立城区和农村学校“教学业务一体化”机制等，为8所捆绑学校在学校管理、课堂教学、教师队伍建设等方面搭建了相互交流，取长补短的平台，从而实现城乡