用情和爱编织美丽人生.docVIP

用“情”和“爱”编织美丽人生 ——记西华池小学教师轩辕晓骊 一个名字，联缀着一个个充满智慧的教育案例，一个名字，记录着一段教师自身发展的历程；一个名字，浸润着一名教师的职业良知；一个名字，昭示着无数生命的福音。 这个名字叫轩辕晓骊，合水县西华池小学教师， 1984年自庆阳师范毕业后，在教育这个大花园中整整耕耘了二十五个春秋，也担任了二十多年班主任工作。她用爱心哺育了无数的心灵，精心缔造了一个个幸福的人生。 轩辕老师从教以来，一直钟情于她的教育事业，任劳任怨。她多年担任小学高年级语文教学工作，现在也一直担任一个班的语文教学工作，同时又身兼一个班的班主任和学校的五年纪组教研组长的工作。大量的工作压力，使她尝尽其间的酸、甜、苦、辣，然而这一切并没有使她退却，反而以一种生命的执着向面对她的一切困难挑战。她感受最深的是学生对她的浓浓敬意，然而这一切是轩辕老师一腔真情和博爱的回报。 轩辕晓骊老师就在这培育花朵的百学园里，实践着一种人生的理想。她把当好一名教师作为一生最大的追求，用自己满腔的“情”和“爱”编织美丽和人生，以平凡垒筑人生的崇高。 爱的深入——美在真情　　轩辕晓骊老师爱护她的学生，犹如爱护自己的孩子一样。每天她总是在7：30之前到校，检查人数，有学生没按时到校，她就很担心，赶紧打电话联系家长，直到看到学生进入教室她才放心。有一次，天下大雨，她担心家在县城附近几个农村山沟的学生上学，早上六点多就冒雨赶到学校，安排好其他学生，她随手拿了几把伞到半路去等待那几位同学，当她领着带着泥泞的学生走进教室，全班学生都起立鼓掌。平时，只要有空，她就站在教室外看一看，发现哪个学生没有专心听讲，下课后就及时提醒；走进教室，看到地上有纸屑垃圾，她就立刻弯腰捡起来；她时刻留意学生的情绪，若看到有情绪低落的孩子，她会关心询问：“怎么了？是什么事让你不开心？”或者通过其他同学了解缘由，想办法帮助孩子解决疑难。 　　“让每一朵花瓣都散发清香”,她怀揣一颗爱心,亲切地对待学生,把他们当成自己的孩子,理解他们的喜怒哀乐，帮助他们解决学习、生活中遇到的难题，耐心细致地纠正他们出现的大大小小的失误。学生周阳连续好几天迟到了，细致了解原因后，才知道他家庭困难，父亲是三级残废,家里靠母亲种地生活,家里连钟表也没有，轩辕老师就把自己家的一个闹钟送给他，周阳同学很受鼓舞,从此再也没有迟到过。有段时间周阳同学上课总不能集中精神,作业也不按时完成，轩辕老师向周阳了解情况，原来是母亲病了周阳同学无心上学就放松了对自己的要求，轩辕老师到他家找家长进行长谈，回家把自己孩子穿过的衣服挑了几件并买了一件新棉衣送给周阳，同时她发动全班学生为这位同学捐款捐物,周阳同学当场流了泪，自此，孩子上课专心致志,作业也认真了很多。周阳同学的父亲回来知道这件事后很受感动,专门来学校向校领导反映了这件事,并写了一份感动信张贴在校园里。 2006年，轩辕老师班上有一名学生，他叫刘晨，母亲当年患病去世，由奶奶来抚养，孩子经受不住这样的打击，脾气变得古怪，轩辕老师经常上课叫他回答问题，他要么不站起来，要么站起来就不张嘴，问几遍他都依然如故，一动不动，像是和老师较劲，弄的老师在课堂很是尴尬，无奈只好叫他坐下。这样几次之后，老师再叫他时，他更变本加厉，假装没听见，轩辕老师对他狠狠的批评了一顿，这下可好，中午他竟然没来上课。于是轩辕老师去了他的家。他的奶奶都七十左右的高龄了，身体不好。周阳奶奶看见轩辕老师买的水果，不好意思的谦让。正说话间，刘晨进门了，抬头一眼看见了老师，正准备躲起来，被奶奶拉了过来。轩辕老师上前拉住刘晨的手让他摸摸奶奶那双粗糙的手，并没有多说话，刘晨当即伤心的哭了。 那次家访后，刘晨的学习态度有了变化。轩辕老师再叫他回答问题时，他总是会回答两句，就算答的不对，轩辕老师也鼓励他，并且利用课余时间，给他单独辅导，单独给他出题叫他完成，根据他的具体情况，逐渐增加难度。这样进行了一段时间后，他的学习成绩果然有了进步。上课爱发言了，下课也爱和小朋友玩了，话也多了许多，脸上也有笑容,轩辕老师看在眼里,美在心里。  轩辕老师利用空闲时间，抓他的思想工作。他也有爱打架的毛病，全班学生中他最高最壮，只要谁惹了他，他都毫不客气伸出拳头。李志的脸就是被他打肿的，把他叫过来之后，他还死不认帐，轩辕老师就耐心的摸着他的头对他讲，如果你奶奶看见你的脸被别人打肿，她会有多么伤心呀！刘晨低下了头，深有触动，他抬起头望着老师，眼睛湿润了。他不言语的伸出自己的胳膊，轩辕老师发现刘晨的胳膊也肿了。她心疼的向刘晨道歉，说也要教育一下李志。 ?从那以后，刘晨开始约束自己的行为，再也没人来汇报刘晨和别人打架的事了，而且他开始热爱上了劳动，大扫除或平时扫教室，擦黑板，他总是第一个冲上去抢着去干。原来需要别人给他辅导功课，现在他还给别