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胶体的本质特征及应用教学设计湖北省武汉市光谷第二高级中学孙奇誉一教学与评价目标教学目标通过分析丁达尔现象产生的原因教会学生从微观结构和微观原理解释宏观现象通过设计实验分离泥水胶体溶液验证浊液胶体溶液的分散质粒径大小关系提高学生实验探究水平构建科学探究方法和步骤的模型通过对比并分析不同浓度豆浆的实验现象培养学生的批判性思维和科学精神通过对比同种分散质不同聚集状态下的不同性质让学生用动态的观点分析物质性质从不同视角认识化学变化的多样性通过拓展纳米科技相关知识让学生认识到新技术新材料在生活中的应用价值
《胶体的本质特征及应用》教学设计
湖北省武汉市光谷第二高级中学 孙奇誉
一、教学与评价目标
1．教学目标
（1）通过分析丁达尔现象产生的原因，教会学生从微观结构和微观原理解释宏观现象。
（2）通过设计实验分离泥水、Fe(OH)3胶体、CuSO4溶液，验证浊液、胶体、溶液的分散质粒径大小关系，提高学生实验探究水平，构建科学探究方法和步骤的模型。
（3）通过对比并分析不同浓度豆浆的实验现象，培养学生的批判性思维和科学精神。
（4）通过对比同种分散质不同聚集状态下的不同性质，让学生用动态的观点分析物质性质，从不同视角认识化学变化的多样性。
（5）通过拓展纳米科技相关知识，让学生认识到新技术、新
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