语文课：古诗词鉴赏意象篇(课件)(共36张).pptVIP

(１)诗中人物形象． (２)自我抒情主人公的形象． 寻陆鸿渐不遇① 　 皎然 　　移家虽带郭，野径入桑麻②。 　　近种篱边菊，秋来未著花。 　　扣门无犬吠，欲去问西家③。 　　报道山中去，归时每日斜。　　[注释] 　　①陆鸿渐：即茶圣陆羽。曾授太子文学，不就，后隐居苕溪。有《茶经》传世。 　　②带：近。郭：泛指城墙。 　　③扣门：叩门。 诉衷情　　???? ? 陆游　　当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 　　胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿 时人不识凌云木，直待凌云始道高 凭栏：意为“依靠着栏杆站着”，但在诗词中使用“凭栏”“倚栏”“凭阑”等词语，或表示怀远，或表示凭吊，或表示抑郁愁苦，或表示慷慨激昂。 1李煜：独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难 2岳飞：怒发冲冠，凭栏处。 3辛弃疾：休去倚危栏，斜阳正在烟柳断肠处。 4杜甫：戎马关山北，凭轩涕泗流。 5范仲淹：明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思 泪。 提问方式 这首诗营造了一种怎样的意境? 表达了诗人怎样的思想感情? 提问变体 1、这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想？ 2、这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ 答题步骤： 问题：此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 参考答案 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤一) 这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤二) 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 抓住意象，概括诗歌的意境，常用这样一些术语：雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔，博大新奇，深邃奇崛，朦胧渺远，空灵高远，空蒙迷茫，苍凉悲壮；优美迷人，清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，清净悠闲；冷森幽僻，凄清冷落等。 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 - --骆宾王《易水送别》 采菊东篱下，悠然见南山。----陶渊明《饮酒》 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！ --李白《将进酒》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 --王之涣《凉州词》 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著 风和雨。 ----陆游《卜算子.咏梅》 慷慨悲壮 恬淡自然 雄浑壮观 悲壮苍凉 孤独冷寂 漫成一首 （杜甫）（1999） 江月人去只数尺， 风灯照夜欲三更。 沙头宿鸟联拳静， 船尾跳鱼拨剌鸣。 明月、风灯、宿鹭、跳鱼等意象有机地组合成一幅清幽、静谧的意境。 东坡（苏轼）（2006） 雨洗东坡月色清， 市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路， 自爱铿然曳杖声 第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。 如何鉴赏诗歌的意境 1、要善于展开联想与想像的翅膀。 没有想像就没有诗歌。从抽象的文字符号到栩栩如生、有声有色的画面的形成，这中间的桥梁便是想像思维。 2、抓住意象，并反复揣摩意象 鉴赏诗歌的意境总是从感受意象开始的。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观感情的流露，因此，鉴赏诗歌时，抓住意象并反复揣摩、体味意象，是体会作者思想感情从而顺利进入诗歌意境的关键。 ①描绘诗中展现的图景画面； ②概括景物所营造的氛围特点； ③分析作者的思想感情。 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 [注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 * ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 文体常识？！ （3）写景诗中描写的景，如孟浩然的《 春晓》，如常见的边关沙场，大漠长亭，日月风雨