语文课必修4鲁人版第1课《念奴娇赤壁怀古》课件(31张).ppt

我认为苏轼被贬谪到黄州，此时已经47岁了，年华老大，功业少成，肯定心境苍凉，消沉之情是难免的。但是苏轼毕竟是苏轼，他并没有真的消极，儒家的积极入世，道家的恬然淡薄，佛家的圆通达观在他身上交织，使他特别想得开。况且像周瑜这类的英雄人物，也都随着历史潮水而被涤荡了，人生就如同梦境一般，不如意的事十之八九，何必过于执着？所以我认为他是以旷达的胸怀面对自己的政治挫折，在逆境中从容的把酒洒在地上祭奠江月。 全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒情熔为一体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，是豪放词的代表。 与杜甫相比，苏轼少了几分沉郁愁苦、多了几分超然豁达。 与李白相比，苏轼少了几分桀骜不驯，多了几分隐忍平和。 与稼轩相比，苏轼少了几分慷慨激昂，多了几分淡定从容。 新课导入 贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。 贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。 贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。 贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。 作业 1、背诵《念奴娇 赤壁怀古》 2、面对人生的挫折时，你会怎么做？ 【地】 【字】 【号】 【评】 四川眉山 子瞻 东坡 文学家、 政治家 书画家 成就 北宋成就最高的文学家，开创了词的豪放之风。 苏轼其词开 豪放 一派， 著有《东坡全集》 《东坡乐府》 ??? 诗词文赋、书法、绘画样样精通。儒家和佛老思想。 入世：积极进取，怀才不遇； 出世：逃避现实，寄情山水。　　 人生如梦，一尊还酹江月 表现是洒脱乐观豁达的？还是消极避世的？ 三、抒发豪情 “客亦知夫水与月乎？ 逝者如斯，而未尝往也； 自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。 【背景资料】 1079年，苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱，自被捕到结案，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝，最后，宋神宗才决定不杀苏轼，而以贬谪苏轼到黄州做团练副使了事。1082年，苏轼47岁，在心情极其复杂的情况下，他游赤壁时写下了这首词。 怀古 伤己 释怀 作者情感线索： 写景 抒情（愁） 抒情（旷达） 起伏转变 * * * * * * * * 苏 轼 朗读 1、听录音朗读 (注意字词、情感) 2、诵读。 （读出情感） 有气势雄壮 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 　大江/东去，浪/淘尽↘ 、千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘、三国/周郎∕赤壁。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。 遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间、 强虏/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发↘。人间如梦，一尊/还酹∕江月。 词的风格： 豪放： 特点：创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，无拘无束，给人一种积极向上的力量。 格调：慷慨悲壮、旷达而不哀伤 大江——阔达的空间背景 千古——雄跨古今的时间背景 人物——叱咤风云的英雄人物 为我们勾勒出一个背景壮阔、 气势磅礴的壮丽之景。 一、描绘壮丽之景 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 百川东到海，何时复西归？ 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 赤壁美景的特点是： “雄奇”。 写出陡峭山崖直插云霄的气势 突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度 写出波涛力量之大 雄奇、阳刚意境之美 乱石穿空， 惊涛拍岸， 卷起千堆雪。 穿： 拍： 卷： “江山如画，一时多少豪杰”在结构上起何作用？ 承上启下，由描景过渡到写人，十分自然。 深入感知——感悟历史 二、分析下阕，关注人物形象 问：苏东坡笔下的周瑜有着怎样的形象？ 小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 小乔初嫁 婚姻：年少得意 雄姿英发 外貌：英俊潇洒 羽扇纶巾 服饰：从容儒雅 谈笑间 神态：自信乐观 樯橹灰飞烟灭 从容破敌 风流儒将 英雄周瑜 人物奋发有为、自信乐观 二、刻画豪放之人 “一时多少豪杰”为什么只写了“周瑜”？ 周瑜： 年龄： 婚姻： 外表： 职位： 际遇： 苏轼： 年龄： 婚姻： 外表： 职位： 际遇： 34 美女相伴 英俊儒雅 东吴都督 功成名就 47 屡遭不幸 早生华发 团练副使 功业未就 人生如梦，一尊还酹江月 表现是洒脱乐观豁达的？还是消极避世的？ 抒发豪情 自其不变者而观