必威体育精装版教师个人年终工作总结.docVIP

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必威体育精装版教师个人年终工作总结

必威体育精装版?教师?个人?工作?总结? ?必威体育精装版?教师?个人?工作?总结? ?必威体育精装版?教师?个人?工作?总结?篇一? ?自从?从事?教师?这一?行,?当一?位好?教师?就是?我的?目标?。一?年来?,我?始终?以勤?勤恳?恳、?踏踏?实实?的态?度来?对待?我的?工作?。现?在又?到年?末,?现对?一年?来的?工作?进行?总结?。 ? ? ?一、?思想?品德?方面?: ?在一?年的?教育?教学?工作?中我?能认?真学?习国?家的?有关?教育?方针?,认?真学?习党?的先?进理?论知?识以?及党?的x?x大?会议?精神?,自?觉践?行 ?三个?代表? 精?神,?热爱?教育?事业?,始?终不?忘人?民教?师职?责,?爱学?校、?爱学?生。?作为?一名?教师?,我?从自?身严?格要?求自?己,?通过?政治?思想?、学?识水?平、?教育?教学?能力?等方?面的?不断?提高?来塑?造自?己的?行为?。使?自己?在教?育行?业中?不断?成长?,为?社会?培养?出优?秀的?人才?,打?下坚?实的?基础?。 ? ? ?二、?教育?教学?方面?: ?一年?来我?一直?在工?作中?严格?要求?自己?,刻?苦钻?研业?务,?不断?提高?业务?水平?,不?断学?习新?知识?,探?索教?育教?学规?律,?改进?教育?教学?方法?。在?教学?中,?深刻?体会?到要?以学?生为?主,?以学?生的?发展?为主?。 ? 首?先,?必须?尊重?学生?。尊?重学?生的?思考?权,?尊重?学生?的发?言权?,尊?重学?生探?究精?神,?尊重?学生?的思?维成?果。?做到?这些?,才?能够?放手?让学?生去?思考?,让?学生?探究?。最?主要?的是?根据?教材?学生?明白?这节?课要?达到?什么?样的?水平?,解?决哪?些疑?难问?题,?穴道?哪些?解决?问题?的方?法。?这样?课堂?才能?实效?高效?。 ? 三?.遵?守纪?律方?面 ?本人?严格?遵守?学校?的各?项规?章制?度,?不迟?到、?不早?退、?有事?主动?请假?。在?工作?中,?尊敬?领导?、团?结同?事,?能正?确处?理好?与领?导同?事之?间的?关系?。平?时,?勤俭?节约?、任?劳任?怨、?对人?真诚?、热?爱学?生、?人际?关系?和谐?融洽?,从?不闹?无原?则的?纠纷?,处?处以?一名?人民?教师?的要?求来?规范?自己?的言?行,?毫不?松懈?地培?养自?己的?综合?素质?和能?力。? ? ? 四?、工?作业?绩方?面:? 一?分耕?耘一?分收?获,?一年?来,?我也?取得?了一?定的?成绩?,我?所带?的五?年级?数学?名列?全乡?第一?名,?同时?还被?评为?乡级? 优?秀班?主任? 。?当然?这些?成绩?只是?暂时?的,?今后?我将?不断?去完?善自?己,?为争?取进?一步?而努?力奋?斗。? ?必威体育精装版?教师?个人?工作?总结?篇二? ?转眼?间,?一年?的时?光就?这样?过去?了,?回顾?一年?的教?育教?学工?作,?想说?的真?是太?多太?多。?下面?分几?个方?面来?说一?说:? ? ? 一?、政?治思?想方?面:? ?本人?能积?极参?加政?治学?习,?关心?国家?大事?,坚?持四?项基?本原?则,?拥护?党的?各项?方针?政策?,遵?守劳?动纪?律,?团结?同志?,热?心帮?助同?志;?教育?目的?明确?,态?度端?正,?钻研?业务?,勤?奋刻?苦;?班主?任工?作认?真负?责,?关心?学生?,爱?护学?生,?为人?师表?,有?奉献?精神?。 ? ? ?二、?教学?工作?方面?: ? 充?分发?挥教?师为?主导?的作?用。?备课?深入?细致?。平?时认?真研?究教?材,?多方?参阅?各种?资料?,力?求深?入理?解教?材,?准确?把握?难重?点。?教案?编写?认真?,并?不断?归纳?总结?经验?教训?。注?重课?堂教?学效?果。?针对?高年?级学?生特?点,?发挥?学生?的主?体作?用,?引导?学生?自学?,注?重学?习方?法的?传授?,提?高了?学生?分析?问题?和解?决问?题的?能力?。在?教学?中注?意抓?住重?点,? 突?破难?点。?在注?重教?学的?同时?,还?注意?培养?学生?良好?的学?习习?惯。?上新?课前?,学?生都?能认?真预?习课?文,?收集?有关?资料?;课?上学?生交?流,?丰富?了学?生的?课外?知识?。在?教学?中尊?重学?生的?不同?兴趣?爱好?,通?过各?种游?戏、?比赛?、表?演等?教学?手段?,充?分调?动他?们的?学习?兴趣?及学?习积?极性?。让?他们?的天?性和?个性?得以?自由?健康?的发?挥。?让学?生在?视、?听、?触觉?中培?养了?创造?性思?维方?式,?变 ?要我?学 ?为 ?我要?学 ?,极?大地?活跃?

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