推进两学一做学习教育常态化制度化意见心得.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 推?进两?学一?做学?习教?育常?态化?制度?化意?见心?得体?会 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?推进?两学?一做?学习?教育?常态?化制?度化?意见?心得?体会?【1?】 ? 两?学一?做 ?学习?教育?开展?一年?以来?，一?些基?层组?织仍?存在?着以?文件?落实?文件?，浮?于表?面，?或者?只停?留在? 学? 上?，没?有深?入去? 做? 。?不能?严格?贯彻?落实?的文?件方?案，?只能?沦为?一纸?空文?，无?法发?挥其?应有?的作?用。?所以?推进? 两?学一?做 ?学习?教育?常态?化制?度化?，要?突出?问题?导向?，从?抓小?抓实?入手?。 ? 只?有充?实学?的内?容才?能更?好的?指导?我们?去 ?做 ?。所?以 ?学 ?不应?该只?停留?在念?念党?章党?规、?读读?系列?讲话?这种?表面?性的?学习?方式?上，?更应?该注?重学?习内?容的?质量?，我?们可?以通?过辩?论、?头脑?风暴?、畅?谈心?得体?会等?多种?形式?，结?合工?作中?遇到?的实?际问?题与?困难?进行?思考?性学?习。?只有?这样?才能?认识?到学?习党?章党?规、?系列?讲话?精神?对我?们工?作、?生活?的意?义所?在，?才能?发挥?学有?所值?、学?以致?用的?作用?。 ? 小?平同?志曾?说过?： ?不注?意学?习，?忙于?事务?，思?想就?容易?庸俗?化。? 当?前，?我国?正处?于改?革攻?坚的?深水?期，?全面?建成?小康?社会?的关?键期?，我?们更?需要?通过?不断?的 ?学 ?来武?装我?们的?头脑?。所?以，?我们?要清?楚认?识到? 学? 的?重要?性，?要多?挤出?时间?认真?学，?这样?才能?补足?精神?之钙?、把?稳思?想之?舵，?才能?一往?无前?地大?步迈?向经?济社?会发?展的?康庄?大道?。 ? 把? 两?学一?做 ?坚持?不懈?长抓?下去?，还?需刚?柔结?合，?突出?问题?导向?。抓?好支?部制?度建?设，?夯实?组织?基础?，例?如把? 两?学一?做 ?作为? 三?会一?课 ?基本?内容?固定?下来?、坚?持下?去。?细化?责任?清单?，落?实主?体责?任，?探索?查找?解决?问题?的有?效措?施，?将 ?两学?一做? 学?习教?育作?为党?建工?作考?核的?重要?内容?，层?层抓?整改?落实?，让? 学? 与? 做? 都?深化?到组?织队?伍整?改、?提升?上，?力求?取得?实实?在在?的成?效。? ?推进?两学?一做?学习?教育?常态?化制?度化?意见?心得?体会?【2?】 ? 推?进 ?两学?一做? 学?习教?育是?推进?思想?建党?、组?织建?党、?制度?治党?的有?力抓?手，?推进? 两?学一?做 ?学习?教育?常态?化制?度化?意义?重大?。 ? 但? 两?学一?做 ?学习?教育?开展?一年?以来?，一?些基?层组?织仍?存在?着以?文件?落实?文件?，浮?于表?面，?或者?只停?留在? 学? 上?，没?有深?入去? 做? 。?不能?严格?贯彻?落实?的文?件方?案，?只能?沦为?一纸?空文?，无?法发?挥其?应有?的作?用。?所以?推进? 两?学一?做 ?学习?教育?常态?化制?度化?，要?突出?问题?导向?，从?抓小?抓实?入手?。 ? 首?先，?要抓?好每?一位?党员?的学?习质?量。? 学? 是? 做? 的?基础?，只?有充?实学?的内?容才?能更?好的?指导?我们?去 ?做 ?。所?以 ?学 ?不应?该只?停留?在念?念党?章党?规、?读读?系列?讲话?这种?表面?性的?学习?方式?上，?更应?该注?重学?习内?容的?质量?，我?们可?以通?过辩?论、?头脑?风暴?、畅?谈心?得体?会等?多种?形式?，结?合工?作中?遇到?的实?际问?题与?困难?进行?思考?性学?习。?只有?这样?才能?认识?到学?习党?章党?规、?系列?讲话?精神?对我?们工?作、?生活?的意?义所?在，?才能?发挥?学有?所值?、学?以致?用的?作用?。 ? 其?次，?要抓?牢思?想认?识。?一提?到 ?两学?一做? ，?总有?些党?员摇?头，?抱怨?工作?太忙?，没?有时?间去?学去?做。?以工?作繁?忙为?由不?进行?学习?教育?，其?源于?思想?认知?上的?偏颇?。小?平同?志曾?说过?： ?不注?意学?习，?忙于?事务?，思?想就?容易?庸俗?化。? 当?前，?我国?正处?于改?革攻?坚的?深水?期，?全面?建成?小康?社会?的关?键期?，我?们更?需要