智者运动上课课件.ppt

* 前5世纪，希腊城邦直接民主弊病丛生，智者学派的泛滥加剧世风日下、道德沦丧。苏格拉 底认为这是因为人们在盲目无知的情况下参与政治生活，因此只有知识才能救雅典。他以“认识 你自己”作为其哲学座右铭，强调德性是人的本性，但德性只是潜在的，需要通过教育使人认 识。一个人只有真正认识了自己，才能成为一个有德性的人。 “知识即德性，无知即罪恶” * 前5世纪，希腊城邦直接民主弊病丛生，智者学派的泛滥加剧世风日下、道德沦丧。苏格拉 底认为这是因为人们在盲目无知的情况下参与政治生活，因此只有知识才能救雅典。他以“认识 你自己”作为其哲学座右铭，强调德性是人的本性，但德性只是潜在的，需要通过教育使人认 识。一个人只有真正认识了自己，才能成为一个有德性的人。 “知识即德性，无知即罪恶” 2本题考查对材料信息的解读能力和所学知识的运用能力。材料信息反映天赋人权主张，体现出古希腊的人文主义思想，对后来罗马自然法的形成具有一定影响。因此ACD的表述都符合历史史实。在材料中虽体现天赋人权主张，但是没有提出反对奴隶制的主张。 同：关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩 目标上，孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展 苏格拉底的哲学观点：“认识你自己” “凡是为一个人的理智宣判为错误的东西就不应该去想，不应该去做，哪怕受到当权者或任何法庭的压迫，也要不惜任何代价予以抵制，未受考察的生活是不值得过的。 “认识你自己”：第一次在哲学意义上发现了自我 就要是提高自己的自我意识，认识到自己是一个有灵魂、有理性的人，人应该觉悟到人所具有的尊严，应该能够运用思考，对事物做出独立的判断。闪耀着理性的光辉，丰富了人文主义的内涵。体现了对理性的尊崇和对思想自由的追求，是欧洲18世纪启蒙思想的源头。 苏提出“有思想力的人是万物的尺度” 针对“人是万物的尺度” “唯有理性最为可贵” 推崇理性 苏格拉底的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。他主张人不应该专注于对身外之物的追求，而应改造自己的灵魂，追求真理和智慧，成为道德完善的、真正的人。要“认识你自己”，就应该承认自己的无知，并努力寻求知识，人必须有知识，才能达到善。 “我无知，所以我求知” 认识自己，方能认识人生。 每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。 最优秀的人就是你自己。 我平生只知道一件事，我为什么是那么无知。 知道的越多，才知知道的越少。 未经考察的生活是不值得过的。 这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。 人总是追求幸福的。而美德归根结底会给人带来好处，邪恶则总会给人带来坏处 。 认识：“认识你自己” 意在教导人们人之所以为人在于灵魂的求善，在于认识自己的理性和智慧、体现了对理性的尊崇、对思想自由的追求和道德的重视，丰富了人文主义的内涵。 结合普罗塔戈拉和苏格拉底主要的哲学观点，归纳人文精神的基本内涵 强调人的价值 尊崇人的理性 追求思想自由 ——苏格拉底 二、美德即知识 1.主张： （1）提出“美德即知识”的思想。 （2） “认识你自己” 第一次在哲学意义上发现自我 （3）提出“思维的人是万物的尺度” ——苏格拉底 二、美德即知识 1.主张： （1）提出“美德即知识”的思想。 （2） “认识你自己” 第一次在哲学意义上发现自我 （3）提出“思维的人是万物的尺度” 2.地位： 对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究人的学问。 苏格拉底之死 　真理和自由的殉道者（油画） 在临刑前克里托劝苏格拉底逃走时， 他却说：“我决不从任何朋友那里随便接受建议， 除非经过思考表明它是理性提供的最佳办法。” 罪名：不敬神和败坏青年 苏格拉底和智者的异同 同：都肯定了人的价值，强调人类的理性，否认绝对权威。 异：①智者学派为达到目的而不择手段，完全从个人的角度和利益出发，忽视道德追求功。 ②苏格拉底则强调道德哲学，他认为人生的最高目标是追求正义和真理。 探究：苏格拉底与孔子思想的异同点 高考链接：08江苏 孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人， 两者思想的不同之处是（ ） A.重视道德的意义 B.肯定人的价值 C.强调知识的作用 D.推崇君主权威 D.推崇君主权威 同：都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。 异：但是，目标上，孔子从君主统治出发