医疗行为中的人际关系针对非临床专业学时2学时目的要求掌握1.pdfVIP

医疗行为中的人际关系 针对非临床专业 学时：2 学时 目的要求： 掌握： 1.患者的心理需要及心理特征 2.医师的角色与医师的心理特征 熟悉： 1.患者角色及转换 2.沟通的定义、分类及注意事项 教学内容： 1.患者的心理需要及心理特征 2.医师的角色与医师的心理特征 3.沟通的定义、分类及注意事项 4.患者角色及转换 临床沟通技巧 针对非临床专业 课堂讲授：2 学时 临床见习：6 学时 目的要求： 掌握： 晤谈的程序或要求 熟悉： 治疗或咨询晤谈的基本原则 教学内容： 1.晤谈的程序或要求 2.治疗或咨询晤谈的基本原则 见习内容： 1.精神检查的原则及内容 2.精神检查的步骤 3.与精神病人的接触技巧 合作精神障碍患者的精神检查 针对非临床专业 学时：2 学时 目的要求： 掌握： 合作精神障碍患者的精神检查内容 熟悉： 1.定式精神检查的特点 2.半定式精神检查的特点 教学内容： 1.合作精神障碍患者的精神检查内容 2.定式精神检查的特点 3.半定式精神检查的特点 不合作精神障碍患者的精神检查 针对非临床专业 学时：2 学时 目的要求： 掌握： 以观察为主的精神检查内容 熟悉： 不合作精神障碍患者的特征 教学内容： 1.以观察为主的精神检查内容 2.不合作精神障碍患者的特征 心理问题个体的精神检查 针对非临床专业 学时：2 学时 目的要求： 掌握： 心理问题个体的精神检查内容 熟悉： 1.心理问题的分类及鉴别 2.心理问题个体的心理特征 教学内容： 1.心理问题的分类及鉴别 2.心理问题个体的精神检查内容 3.心理问题个体的心理特征 精神障碍的生化检查 针对非临床专业 学时：2 学时 目的要求： 掌握： 1.脑脊液常规 2.神经递质检测 熟悉： 1.与精神活动有关的中枢神经递质 2.与精神活动有关的神经内分泌物质 教学内容： 1.脑脊液常规 2.神经递质检测 3.与精神活动有关的中枢神经递质 4.与精神活动有关的神经内分泌物质 精神障碍的多导睡眠图检查 针对非临床专业 学时：2 学时 目的要求： 掌握： 多导睡眠图的指标 熟悉： 多导睡眠图的原理 了解： 精神科常用电生理技术 教学内容： 1.精神科常用电生理技术 2.多导睡眠图的原理 3.多导睡眠图的指标 精神障碍的事件相关电位检查 针对非临床专业 学时：2 学时 目的要求： 掌握： 事件相关电位的分类 熟悉： 诱发电位基本原理 了解： 诱发电位概述 教学内容： 1.诱发电位概述 2.诱发电位基本原理 3.事件相关电位的分类 精神障碍的脑影像检查 针对非临床专业 学时：2 学时 目的要求： 掌握： 1.结构性脑影像学诊断 2.功能性脑影像学诊断 熟悉： 1.结构性脑影像学分类 2.功能性脑影像学分类 教学内容： 1.结构性脑影像学分类 2.功能性脑影像学分类 3.结构性脑影像学诊断 4.功能性脑影像学诊断 精神障碍症状学 针对非临床专业 学时：6 学时 目的要求： 掌握： 1.感知觉、情感、意志行为的概念 2.知觉、思维、情感、意志、行为障碍的 临床表现 熟悉： 1.常见的精神症状综合征 2.意识障碍分类及表现 3.记忆障碍的分类及表现 了解： 精神症状的生物、心理、社会基础 教学内容： 1.常见的精神症状综合征 2.感知觉、情感、意志行为的概念 3.知觉、思维、情感、意志、行为障碍的 临床表现 4.意识障碍分类及表现 5.记忆障碍的分类及表现 6.精神症状的生物、心理、社会基础 精神障碍心理测验概述 针对非临床专业 学时：4 学时 目的要求： 掌握： 1.心理测验的概念 3.韦氏智力测验（WAIS-RC）的使用 3.MMPI 的使用 熟悉： MMPI 临床量表及意义 了解： 1.临床常用心理测验 2.智力测验的结果解释 教学内容： 1.心理测验的概念 2.临床常用心理测验 3.韦氏智力测验（WAIS-RC）的使用 4.智力测验的结果解释 5.MMPI 的使用 6.MMPI 临床量表及意义 精神障碍诊断及症状评定量表 针对非临床专业 学时：4 学时 目的要求： 掌握： 1.SDS 量表的临床应用 2.SAS 量表的临床应用 3.SCL-90 量表的临床应用 熟悉： 1.SDS 评分方法与统计指标 2.SAS 评分方法与统计指标