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人文关怀和大学生思想政治关系探究 　　【文章摘要】 大学生的思想政治教育工作既要结合当代社会环境背景，同时也要注重把人文关怀融入高校思想政治教育工作中，落实大学生的心理疏导和引导的工作，真正做到以人为本的教育理念，从而达到构建和谐高校的最终目的。 【关键词】 人文关怀；思想政治；大学生；政治教学改革；学生管理 思想政治教育是大学教育工作者在学生管理方面的一项重要工作，对于及时掌握学生的思想动态、引导学生的思想方面有着不可忽视的作用。如何提高思想政治教育工作的实效性，帮助大学生形成正确健康的人生观念成为了广大人士关注的焦点，其中，人文关怀就是有效提高大学生思想政治教育工作实效性的重要措施。 1 人文关怀对大学生思想政治教育的必要性 人文关怀早在我国古代儒家文化中就已有研究和推广，这种人本思想倡导为政者和上位者必须重视人、关爱人、知人善用和追求人际关系的和谐。在西方的学校教育中，学校尊重学生的个性发展，尊重学生的个体差异，强调人文主义和人格上的平等和尊重，体现的正是人文关怀在实践教育中的运用。马克思哲学也阐述了人文关怀的深远意义，如今，党的十七大提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理辅导”，强调要加强思想政治教育工作对学生的思想和心理的引导作用，实行人性化、尊重个性发展和个体差异和平等的教育方法，切实解决学生心理问题，帮助学生培养思想政治素质，形成正确的人生观、价值观和世界观。只有在平等、尊重人性的校园环境下，才能促使大学生关注自身、关怀生命和肯定自我，满足大学生的精神发展需求和主体自觉意识，从而形成健康良好的思想道德素质。此外，通过人文关怀还能塑造大学生的独立人格，培养大学生积极进取、不畏艰难的良好品质，把正能量传递给更多有需要的人。因此，高校教育者必须把人文关怀融入大学生思想政治教育工作中，真正满足大学生的成长需求，达到提升大学生思想道德境界、培养大学生的伦理情操、构建大学生精神家园的最终目的。 2 高校思想政治教育工作的弊端 人文关怀要求教育者及时了解大学生的思想特点和动态，在进行思想政治教育工作不能单纯的单方面向学生灌输理论知识，必须强调学生的主体地位，同时要根据时代要求和社会背景，积极探讨更加符合大学生特点和需求的思想教育工作方法，切实解决大学生的思想困惑和心理问题。长期以来，我国高校思想政治教育工作忽视人文关怀，主要表现在三个方面，第一是高校忽视学生的个性发展。在传统的思想政治教育中，教师是绝对的权威者，在教学过程中单方面的向学生灌输理论与真理，整个思想政治教育是庄严神圣、不容置疑的，无形中压制学生的个性发展和主体意识，学生的主体性和自主性完全体现不出来。第二是不能切实满足学生的自我需求。高校进行思想政治教育工作应当从学生的需求和兴趣为出发点，并根据实际情况制定教育内容，满足不同层次、不同需求的广大学生。第三是忽视学生的情感需求。传统的思想政治教育工作往往停留如何规范管理学生的层面上，忽视师生之间的情感交流、忽视学生成长的所需的人文关怀，并不能满足学生的情感需求，对于塑造学生的人格魅力和培养学生良好的思想道德素质起到的作用微乎其微。 3 大学生思想政治教育工作的改革途径 3.1 构建高校人文关怀和心理疏导机制 高校思想政治教育工作的主要目的是促进大学生的身心健康发展，培养大学生的思想道德素质，提升大学生的思想境界，如何落实高校思想教育工作对学生引导思想和疏导心理的功能是高校面临解决的重要课题之一。其中，构建高校人文关怀和心理疏导机制是有效途径之一。构建高校人文关怀和心理疏导机制是一项长期的任务，首先，高校要培养雄厚的教师资源教师，教师是落实思想政治教育工作的主体，是传输正确思想政治观念的媒介。培养雄厚的教师资源不仅要提高教师自身的教育工作能力，与时俱进转变教育理念和教学方法，还要注重培养教师的敬业精神和高度职业责任感，从而主动关爱和帮助学生，引导学生形成良好的思想政治素养。其次，高校要根据社会背景和校内实际情况，比如不同层次学生的需求，需求强度的不同以及需求的目的等情况来制定思想政治教育的教学内容、教学方式和教学目标。总之，培养学生乐观、积极向上、自尊、自爱、自信的良好心态是高校开展思想政治教育工作的共同目的。 3.2 以人文关怀为指导思想进行学生管理工作 随着社会的日益进步，人性化理念成为了当今世界不可阻挡的潮流，高校的教育管理也逐渐变得人性化，人文关怀成为了高校学生管理的核心，以人为本的教育理念成为构建和谐校园的重要手段。高校在进行学生管理工作的过程中要以平等的方式进行，做到尊重学生，关怀学生的实际需求，积极主动解决学生的心理问题和困难，做好预防学生心理问题的发生，减少校内突发事件的发生，保障校园环境安全。其次，教育者在进行学生