中小学生体育学习兴趣量表编制及常模制定-沈阳体育学院学报.pdfVIP

第３６卷 第５期 沈 阳体 育 学 院 学报 Ｖｏｌ．３６Ｎｏ．５ ２０１７年１０月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈｅｎｙａｎｇＳｐｏｒｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｏｃｔ．２０１７ 体育教育训练学 中小学生体育学习兴趣量表编制及常模制定 林加彬，柴　娇 （东北师范大学体育学院，吉林 长春 １３００２４） 摘　要：体育学习兴趣由个体需要引起，是一种独特的动机变量。体育学习兴趣测量工具的开发存在一些不足。以 Ｈｉｄｉ兴趣发展理论为基础，编制《中小学生体育学习兴趣量表》并建立常模。结果显示，体育学习兴趣由情境兴趣的 激发、情境兴趣的维持、个体兴趣的萌芽和个体兴趣的成熟４个维度构成；探索性因素分析和验证性因素分析结果 均表明，量表具有可靠的信效度。多元方差分析结果表明中小学生体育学习兴趣存在性别和年级差异。 关键词：中小学生；体育学习兴趣；量表；常模 中图分类号：Ｇ８０４．８５　　文献标志码：Ａ　　文章编号：１００４－０５６０（２０１７）０５－０１０３－０７ ＦｏｒｍｕｌａｔｉｏｎｏｆＳｐｏｒｔｓＬｅａｒｎｉｎｇＩｎｔｅｒｅｓｔＳｃａｌｅａｎｄｔｈｅＮｏｒｍｏｆ ＰｒｉｍａｒｙａｎｄＳｅｃｏｎｄａｒｙＳｃｈｏｏｌＳｔｕｄｅｎｔｓ ＬＩＮＪｉａｂｉｎ，ＣＨＡＩＪｉａｏ （ＳｃｈｏｏｌｏｆＰｈｙｓｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ，ＮｏｒｔｈｅａｓｔＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｃｈａｎｇｃｈｕｎ１３００２４，Ｊｉｌｉｎ，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｓｐｏｒｔｓｌｅａｒｎｉｎｇｉｎｔｅｒｅｓｔｉｓｃａｕｓｅｄｂｙｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｎｅｅｄｓ，ａｎｄｉｔｉｓａｕｎｉｑｕｅｍｏｔｉｖｅｖａｒｉａｂｌｅ．Ｔｈｅｒｅａｒｅｓｏｍｅｓｈｏｒｔ ｃｏｍｉｎｇｓｉｎｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｓｐｏｒｔｓｌｅａｒｎｉｎｇｉｎｔｅｒｅｓｔｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔｔｏｏｌｓ．Ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｆｏｕｒｓｔａｇｅｔｈｅｏｒｙｏｆｉｎｔｅｒｅｓｔｄｅｖｅｌ ｏｐｍｅｎｔ，ｔｈｉｓｓｔｕｄｙｄｅｖｉｓｅｄｔｈｅＰｒｉｍａｒｙａｎｄＳｅｃｏｎｄａｒｙＳｃｈｏｏｌＳｔｕｄｅｎｔｓＰｈｙｓｉｃａｌＬｅａｒｎｉｎｇＩｎｔｅｒｅｓｔＳｃａｌｅ．Ｉｔｃｏｎｓｉｓｔｓｏｆｆｏｕｒ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ：ｔｈｅｔｒｉｇｇｅｒｅｄｓｉｔｕａｔｉｏｎａｌｉｎｔｅｒｅｓｔ，ｔｈｅｍａｉｎｔａｉｎｅｄｓｉｔｕａｔｉｏｎａｌｉｎｔｅｒｅｓｔ，ｔｈｅｅｍｅｒｇｉｎｇｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｉｎｔｅｒｅｓｔａｎｄｔｈｅ ｗｅｌｌｄｅｖｅｌｏｐｅｄｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｉｎｔｅｒｅｓｔ．Ｅｘｐｌｏｒａｔｏｒｙｆａｃｔｏｒａｎａｌｙｓｉｓ（ＥＦＡ）ａｎｄｃｏｎｆｉｒｍａｔｏｒｙｆａｃｔｏｒａｎａｌｙｓｉｓ（ＣＦＡ）ｓｈｏｗｔｈａｔｔｈｅ ｓｃａｌｅｈａｓｒｅｌｉａｂｌｅｒｅｌｉａｂｉｌｉｔｙａｎｄｖａｌｉｄｉｔｙ．Ｔｈｅｒｅｓｕｌｔｓｏｆｍｕｌｔｉｐｌｅｖａｒｉａｎｃｅａｎａｌｙｓｉｓｓｈｏｗｔｈａｔｔｈｅｒｅａｒｅｇｅｎｄｅｒａｎｄｇｒａｄｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓｉｎｔｈｅｉｎｔｅｒｅｓｔｏｆｐｒｉｍａｒｙａｎｄｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｓｔｕｄｅｎｔｓ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｐｒｉｍａｒｙａｎｄｓｅｃｏｎｄａｒｙｓｃｈｏｏｌｓｔｕｄｅｎｔｓ；ｓｐｏｒｔｓｌｅａｒｎｉｎｇｉｎｔｅｒｅｓｔ；ｓｃａｌｅ；ｎｏｒｍ 　　兴趣是一种独特的动机变量，是由个体需要引 外对于体育学习兴趣的测量大多采用情境兴趣和个 起的对事物进行探索的心理倾向，是个体愿意参与 体兴趣分开测量的方法，而单独的情境兴趣或个体 ［１］ 且愿意再次参与某项具体内容的心理倾向 ，这种 兴趣均无法替代体育学习兴趣，缺少能够测量整体 心理倾向是相对持久的，在人们从事或参与他们喜 体育学习兴趣的工具；第二，测量工具的编制需要基 爱的事物时出现，并且以注意力集中、关注增加以及 于一定理论基