脑视觉全脑训练(瞬间明白,原来这样是在害孩子)（非常不错）.docxVIP

瞬间明白！这样教孩子是在害孩子 【自省】 孩子是每个家长的心肝宝贝，愿意倾其所有来爱自己的孩子，但我们是在爱孩子还是在害孩子呢？看完瞬间明白！ 扪心自问我们有问过，孩子你喜欢什么？孩子未来你想干什么？孩子你最不想干什么？ 我们希望帮他规划一个我们认为非常光明的未来，但孩子愿意从事我们规划的路吗？ 当我们在看书的时候，一般我们会在书中圈上重点，但这真的是书中的重点吗？其实并非如此，我们圈上的重点是我们认为的重点，都是从个人的角度出发，别人不一定认为就是重点。 教育孩子同样的道理，我们帮他规划人生，是他想要的人生吗？电视剧中，我们愤愤不平的往往是父母太多的干预了孩子的生活，帮他们安排工作、安排对象、安排人生，可是到了自己的生活中为什么自己也这么做呢？ 帮孩子选择好学校，请最好的老师，找最好的辅导老师，报读各种兴趣班要让孩子拿各种证书。孩子需要这些，可真的只需要这些吗？ 【自责】 2014年7月18日，福建莆田的一个11岁少年以跳楼的方式结束了自己的生命，父母为之痛心的不仅是失去了孩子，更为痛心的是自己亲自逼死了自己的孩子。君君（化名）在日记中写到：“我太累了，我就不想这样生活。”为什么会出现这种情况，因为君君除了上学、放学、补习和参加各种父母安排的“兴趣班”外，没有一件事是自己喜欢做的。看到报道的人都在指责他父母的教育方式，但有多少家长的教育方式和君君的家长一样呢？ 厦门市人民政府教育督导室公布对小学“减负”等的调查结果，有逾三成的公办小学学生每天睡眠不足8小时，民办小学学生睡得更少，不足8小时者则达到四成。 这种填鸭式望子成龙的教育方式难道我们不该自责吗？如果能再给君君父母一次选择的机会，他们还会逼迫孩子学习这么多吗？可能不会了，孩子好好的活着，比什么都重要！但成千上万的家长正在走上这条路。 据上海市教委的一项调查显示，在被调查的2500名上海 HYPERLINK / \o 网易中小学频道 \t _blank 中小学生中，有5.85%的孩子曾有过自杀计划，有34.39%的孩子曾有一闪而过的“活着不如死了好”的想法。但绝大多数的父母却对此一无所知。 【无奈】 独生子女家庭，哪个父母不希望孩子有一个好的未来呢？孩子要有好的未来就需要上好的大学，需要上好的高中，需要上好的初中，需要上好的小学，需要上好的幼儿园。学习的压力已经从社会上转嫁到了幼儿园孩子身上，担心孩子输在起跑线上，所以需要学习更多的知识、技能！上小学、中学、高中都需要分数，不得不接受更多的知识灌输。马云在重回课堂栏目中这样谈到，中国的教育，“教”非常成功，把我们的孩子放到任何国家，学习成绩都是一流，但中国的“育”却很失败，成了考试的机器，其他课外活动基本不会。 家长无奈就在于取舍，放弃了应试教育的分数，孩子怎么能上好的学校呢？重视了分数，孩子哪里还有更多的时间从事课外活动呢？ 小学中，教育孩子做人的课程叫《思想品德》，记住里面内容会考试就可以了，这难道是孩子学习这门课程的唯一目的吗？决定人生是否精彩的并不是课本中的知识，而是更多的课外知识，活到老学到老是学习更多必要知识，并非三角函数、开根号吧！？ 【突破】 能让孩子成绩好，又有时间做自己喜欢做的事情，看来是非常矛盾的。成千上万的家长也都在这条道路中摸索与实践着，问题的核心已经慢慢凸显出来，就是需要提高孩子的学习效率，用更短的时间取得好成绩，再用其余的时间做孩子有兴趣的事情。 农民的生产效率提高了，机械化生产下，一个农民可以种植上百亩地，工人的效率提高了，5000平的厂房，几个工人就能完成，但学生的学习效率却没有提高，学习效率没有提高何谈省下更多的时间呢？ 【方法】 提高学习效率不是让孩子省下更多的时间去学习更多的知识，而是让孩子有更多时间做自己喜欢做的事情。生物学家斯佩里博士通过著名的 HYPERLINK /doc/6509629-6723352.html \t _blank 割裂脑实验，证实了大脑不对称性的左右脑分工理论左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等，思维方式具有连续性、延续性和分析性。因此左脑可以称作“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。斯佩里认为右脑具有图像化机能，如企划力、创造力、想像力；与宇宙共振共鸣机能，如第六感、透视力、直觉力、灵感、梦境等；超高速自动演算机能，如心算、数学；超高速大量记忆，如速读、记忆力。 因此必须启用右脑功能，当左右脑并用的时候，人类的智慧才能真正发挥。 【变化】 1998年时任中国政治局常委主管教育工作的李岚清副总理，曾在教育工作会议上指出：“素质教育要开发