从1k house到10k house——美国麻省理工学院建筑系option studio回顾.pdfVIP

KH 1 H OKouse 从1 ouse至lJ ——美国麻省理工学院建筑系OpljonStudio回顾 王桢栋 曾任美国麻省理工学院(MlT)建筑系则：可支付性(affordab…ly)、适居性 摘要／通过对美国麻省理工学院建筑系高 Studio“1K 主任的张永和教授作为教学改革的领军 年级0ption House”到“10K House”教学历程记录和课程脉络的梳理，人物，在2011—2012学年秋季学期再次分别对设计者在项目预算(严格限制在 介绍MIT近年建筑教育探索的一个方向；展 在MlT建筑系高年级的自选课题(OptIon1000美元以内)，空间需求(设计以改 现该课程对美国建筑教育的反思和改进，以 Studio)课程中开设课题，课题命名为 善现状为基础，同时需创造安全、卫生 及对当代建筑前沿问题的关注和回应。 “一万美元住宅”(10KHouse)。作为2年和舒适的居住环境)。材料及能源消耗 关键词／建筑教育探索 灾后重建 可支付 K 前其主持的“一千美元住宅”(1House)(考虑能源及废旧材料收集及循环利用， 性适居性可持续性 课题的延续与提升。作为MIT访问学者， 对环境的最小影响等)加以限制。 OntherecOrdof ABSTRACT，BVstudV andcOursecOntextfrom teachingexperience 笔者有幸旁听和记录了课程全过程。 最终有7个设计被选中，进入全尺 cIass Studi0“1KHOuSe”tO upper OptlOn K 从1 House到10KHouse的教学度设计(fu¨一scale “10KhOuse”directedintheDeDartment0f 历程，不仅体现了对美国建筑教育的反 设计分别以美国、菲律宾和中国四川为 Archltecture，MIT，thIsmtrOductlOn papergIVes tot}1eorientalionofarchitectureeducaliOn chee 思和改进’，也从侧面展现了MlT师生 选址。而其中由Ying Chui设计 red MITinrecentrs．1t expl0bV Vea shOws 对当代建筑前沿问题的关注和回应。笔 的“PinwheeIHouse”最终于2010年 usrefIectionandimDrOVementOnAmerican re the 者试图通过对课程脉络的梳理，展现 architectueducalion，and 8月在中国四川得以实施建成。 contemporary frontiersu ofarch；tectu attracts bject re，which “PinwheeI MIT近年建筑教育探索的方向，及对应 House”的设计围绕4个 MlTteachersandstudents’attentiOn KEYWORDS／exDlOrationOfarchitecturaI 的高年级建筑设计专业课程开展情况。 理念：适应性模块(mod