中考修辞、对联、仿写课件.ppt

仿写仿什么？ １、仿句式： （1）仿句的陈述对象（主语） （2）句子的固定格式。 （3）相对应的词性。 ２、仿修辞。 ３、仿语境：语境。同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理。色彩角度：感情上句子包含的褒贬之情，多用格调高雅的词句。 对联的主要特点体现在以下几方面：? （1）字数相等。　　 （2）句式一致。　　 （3）词性相对。 （4）结构相应。　　 （5）内容相关。 仿写训练： 1、仿照下列句子的句式，再写一个句子。 也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。 八、反问 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 用疑问的形式来表达确定的意思，只问不答。?? 例：见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？（郑振铎《海燕》） 仿写：命题者提供一定的语境，考生参照提供的条件模仿写作。要注重句式，修辞，语言的简明、连贯、得体。 题型主要有三种：理解对联、补全对联和根据材料拟出对联。要结合语境来作答。 根据探究案展示内容 展示要求： ①完全脱稿；②认真规范③ 注重小结；④双色笔 点评要求：① 注意仪态；②言简意赅③ 拓展提升；④引导互动 其他同学：① 认真思考；②做好笔记③ 注意倾听；④ 补充质疑 非展示同学 抓紧时间完成导学案，研究展示内容准备质疑、点评，不浪费一分钟。 任务分工 展示小组 一 1组 二 3组 三 2组 点评 2组点评 1组点评 3组点评 互动点评，各取所需 点评、拓展、升华 ：点评脱稿，仪态大方，重点突出，注重互动拓展补充。 积极参与 目标带你快速成长 1.自主选择，通过互动学习解决问题。 2.带着问题和目标，带着导学案、课本、红笔，积极探讨，认真思考。 3.大胆质疑,提出有价值的问题。 修辞：演练 1、根据下面文字的内容，用排比句概括苏州的美。 苏州的美是古典的。它一会儿叫你想起我们伟大的历史，一会儿叫你温习许多美丽的传说。含蓄也是苏州的美。苏州人从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑容，引你走到那儿，直到你在他面前发出大声的惊叹。苏州的美还呈现出它的多样性。在苏州，你喜欢古朴，请到沧浪亭；你爱好清幽，就去拙政园；你喜欢疏朗，不妨到怡园。 苏州的美是古典的，苏州的美是含蓄的，苏州的美是多样的。 2、在横线上补写一个句子，使之构成结构整齐、内容关联的排比句。(3分) 你用精神的食粮塑造了我的灵魂，你用知识的泉水浇灌了我的心田，__________________________，你用爱心 的春风温暖了我的世界。 解析：此题考查仿写能力。要做到结构整齐，内容关联。 答案：示例：你用思想的火把点燃了我的希望 3、2013年“五·一”期间，王双华同学回到了家乡。家乡的山，家乡的水，使他陶醉，他很想把家乡初夏的美景描绘出来。请你用下面所给的词语，经过自己的想象，用比喻、拟人或排比的修辞手法，描绘出王双华家乡的美景。(100字以内) 山峦　翠竹　深潭　小溪 解析：要认真审题，围绕家乡的“山”“水”，运用题干中要求的修辞手法和给出的词语，体现家乡“初夏”的美。 答案：示例：夜雨把山峦洗得明净葱茏，山上的翠竹迎风摇曳，如翩翩起舞的少女；山下的深潭，更如明镜一般；蓝天、白云倒映在水中，和山峦汇成一幅绝妙的山水画；小溪便从这山水间流出，像一条长蛇，蜿蜒着流向远方。 4．下列句子修辞手法的使用不恰当的一项是(　　) A．在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。 B．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像姹紫嫣红的花朵，微微露出点粉色。 C．何大学问每天招待老秀才三顿净米净面，外加一壶酒；这个局面，穷门小户怎能支撑得住？ D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 解析“雪”是白色的，将其比作“姹紫嫣红的花朵”不恰当。 答案：B 仿写1：也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星星，为大地添一分光明，增一分热量。 仿写2：也许，你汇不成波澜壮阔的大海，但你依然可以汇成一条清澈的小溪或涓涓细流，为大山添一道风景、增一丝灵气。 * * * * 下午3时59分 下午3时59分 下午3时59分 下午3时59分 下午3时59分 下午3时59分 下午3时59分 下午3时59分 下午3时59分 下午3时59分 下午3时59分 温馨提示 请拿出你的导学案，课本，双色笔，还有你的激情。 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的更好！ 导学案预习情况反馈 一、导学案完成情况 等级 种类 A+ A B