专题六 第一课 蒙昧中觉醒.pptVIP

苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。但是他并没有创办自己的学校。那么他在哪里施教呢? 他怎么施教呢?广场、庙宇、街头、商店、作坊、体育馆等等，都是他施教的场所。青年人、老年人、有钱人、穷人、农民、手艺人、贵族、平民，都是他施教的对象，不论是谁，只要向他求教，他都热情施教。当时的其他教师──智者，是收取学费的，而苏格拉底教人是不收学费的，他是为城邦的利益而教人，是义务教师，因此苏格拉底一生都很清贫。 2、哲学主张 （1）“逻各斯”（Logos）是最高理性； （2）人与生俱来带有理性； （3）人生而平等； （4）顺应自然的生活就是至善 3、斯多亚哲学兴起的意义 在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论 （2011·全国新课标文综·27）苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底 A．维护公民生存权利 B．捍卫思想自由原则 C．抗议雅典司法不公 D．反对贵族专权暴政 某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问，这位哲学家是 A．普罗泰格拉（普罗塔格拉） B．苏格拉底 C．柏拉图 D．亚里士多德 ※好的婚姻只给你带来幸福，不好的婚姻则让你成为哲学家。 如果我忍受了自己的老婆，我就能忍受天下人了! ※人总是追求幸福的。而美德归根结底会给人带来好处，邪恶则总会给人带来坏处 ； 2、背景 （1）雅典的政局—— 雅典社会世风日下、道德沦丧； （2）智者的出现—— 智者学派重视人的作用，但忽视道德； 1、时间： 公元前5世纪中叶（与智者学派同时代） 3、研究范畴： 道德哲学； 4、主张 　 “雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人……要认识你自己。……你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。” ——苏格拉底的演讲 4、主张： 反对忽视道德、追求功利； 尊崇理性； 否认权威，追求思想自由； 欧洲启蒙思想的源头 情境：苏格拉底留学记 假设，苏格拉底穿越了，来到东周，走进孔子的课堂，做了一名插班生。当然，也假设他能用当时的中文进行流畅的交流。下课后，孔子留了一个作业，让学生们对以下观点谈一谈感想：“君子以厚德载物” “仁者爱人，己所不欲勿施于人” “克己复礼” 你觉得苏格拉底会有什么感想呢？ 苏格拉底关注人，重视道德，强调理性，主张个性自由发展。因此，对于孔子的“厚德”、“仁爱”等关注“人”的主张，苏格拉底会有共鸣，但对于“礼”，这种维护君主统治、压抑个性的等级秩序，则不能认同。 同：都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。 孔子：维护统治者利益；根本上是压制个性发展； 苏格拉底：强调个人在社会中的地位、权利和责任；有利个性发展、民主政治的发展； 异 苏格拉底 （雅典） 孔子 （东周） 政治 民主制 分封制与宗法制 经济 商业文明 农业文明 地域 海洋文明 大陆文明 （3）不同的原因： ①古希腊工商业发达；奴隶制民主政治达到顶峰，人在社会中的地位日益突出。 古希腊思想界异常活跃，同一时期中国也出现了“百家争鸣”局面，但两者思想内容不尽相同。请分析两者思想内容的异同之处及各自思想内容不尽相同的原因。 （1）相同：都体现了一定的人本思想，是早期人文精神的体现。 （2）不同：关注问题的角度不同 古希腊——“人”本身，关注人的发展、作用和价值,具有哲学理性。 中国——社会本身，关注社会问题的解决,具有实用性； ②春秋战争处在社会大变革时期，社会动荡，因此思想家侧重于提出治国平天下的思想主张。 5、苏格拉底之死 “审判苏格拉底的自相矛盾和可耻的地方是，以言论自由著称的一个城市竟然对一个除了运用言论自由以外没有犯任何其他罪行的哲学家提出起诉。”（雅典民主政治的弊端） 在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。由鞋匠、裁缝、游手好闲的和看好戏凑热闹的组成的501位陪审团法官投票表决，以略过半数的281票通过有罪判决。苏格拉底拒不认罪，结果，第二次表决以360票通过了死刑判决。 苏格拉底把装有毒酒的杯子举到胸口，平静地说：“分手的时候到了，我将死，你们活下来，是谁的选择好，只有天知道。”说毕