2011年中考语文实战指导.ppt

五、披文入情??归纳主旨 本考点主要考查准确感知并概括文章（段）的内容，准确感知、理解文章（段）的主题。考点分析：这一考点考查的主要题型有：1.能准确概括文章（段）的中心；2.能找出最能体现文章（段）的主题的语言材料或事件材料；3.能根据文章的中心补写出文章的中心句。4.能结合自己的认识，联系自己的生活，就文章（段）的主题谈一点体会。 解答上述题型的基本方法是：首先弄清句与句、段与段、层与层之间的关系，并通过分析，抓住各部分里最主要、最本质的东西，再用自己的语言概括出来。记叙文的主旨归纳可以采用找文章的中心句或中心段落，或根据文章的内容进行归纳，也可以选用概括性的材料进行归纳；议论文中心的归纳可以采用根据文章的论证过程划出层次的起讫，写出段、层的内容要点，然后研究出各个层次之间的联系加以综合提炼、归结出中心；说明文则要求利用中心句或中心词，准确概括出被说明对象的特征。 六、读懂人物??把握形象 本考点考查的主要题型有三种：1.以分析归纳为方式的解说题。要求学生能通过分析作品中的环境、情节、关键语句和具体的写人方法，说明人物的思想性格等特征，并据此能概括出作品的主题。2.以赏析评价为方式的论说题。要求学生在理解人物形象的基础上，运用正确的观点和具有说服力的理由对人物形象的价值取向进行评价。3.以感悟、联想为方式的延伸题。要求学生联系生活实际，展开联想，获得启示。解答上述题型的基本方法有：一是要从具体的写人方法入手去剖析，抓住关键的抒情议论语句去体会；二是要用健康的审美情趣和理性的思考来品味人物的特征；三是要善于联想和想象。 乞丐我走在街上……一个衰老的乞丐把我叫住。他向我伸出一只红肿的脏手……他呻吟着，他喃喃地祈求周济。我摸遍了所有的口袋……既没有钱包，也没有怀表，甚至连块手绢也没有。我身上什么也没带着。可是乞丐等待着……他那只伸出的手微微晃动着。我惊惶失措，羞愧异常，便紧紧握住了这只颤抖着的脏手……“请勿见怪，老哥。我什么也没带着，老哥。”乞丐那对发炎的眼睛凝望着我。他那发青的嘴唇笑了——他也紧紧地握住我冰凉的手指。“没有关系，兄弟”，他讷讷地低语到：“为这也要谢谢你。这也是施舍呵，兄弟。”我明白了，我也得到了老哥的施舍。读罢上文，请你说出文中两个人物各有怎样的思想特点？你认为本文表达了怎样的主题？? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??? 分析 本题重在考查理解人物形象、把握作品主题的能力。第一问重在考查学生理解人物形象的能力。可以从具体的写人方法入手去分析。如神情、动作、语言等；也可以从关键的语句去体会，如“这也是施舍呵！”“我也得到了老哥的施舍。”这样，就比较准确地把握两个人的思想感情了。第二问重在考查学生根据人物形象，把握作品主题的能力。可以采用由个别到一般、由具体到抽象的思维方式来进行。如“我”同情乞丐，乞丐也能真心理解，由此推而论之，主题就容易把握了。参考答案：第一问：“我”有善良的同情心(或“关爱穷人”“尊重穷人”均可)；乞丐：能理解人。第二问：人与人之间应相互关爱、理解、尊重。(意对即可) 八、知事明理??找准论点 本考点考查的主要题型有：1、找出（或归纳）文章的中心论点。2、判断文章所运用的论证方法，分析论证方法的论证效果。3、判断论据运用的合理性、有效性，或者根据文意补充（替换）恰当的论据，辨别能否删去相关的论据，并说明理由。4、在品读文章的基础上，结合自己的实际谈谈体会和感想。解答上述题型的基本方法是：1、借助题目，找准论点。2、整体感知文章内容，把握论据特点。3、逐段分析，明确论证方法。4、理清思路，分析文章的结构。5、抓住关键词句，分析议论文的语言特点。  请看下集—— 1、什么是话题？  所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。 2、什么是话题作文 ？ 围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。 话题作文与以往的材料作文相比，最大的差别是：“话题作文的核心是话题” 话题作文提供的材料，不像以往的材料作文那样，是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所作的“作前指导”，是引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个“例子”，是“举一反三”的“一”；而材料作文行文的主旨要与材料相吻合。如果考生不了解这一区别，抛开话题，随意从材料中自行引出一个观点作文（比如写上面列举的话题“理由”，把文章主旨确定为“快乐了别人，也就愉快了自己”），那么很可能下笔千言，离题万里。此外，从文体上说，话题作文淡化了文体，只要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本等都是允许的；而