2017苏教版一年级语文下册第七单元教案.docVIP

中国红 教学目标： 认识本课生字，会写田字格里面的生字，两条绿线内的生字只识不写。认识新偏旁“弓”。 有感情地朗读课文，背诵课文。3、感悟“中国红”的象征意义，激发儿童热爱祖国的思想情感。 教学重难点： 教学重点： 认识本课生字，会写田字格里面的生字，两条绿线内的生字只识不写。认识新偏旁“弓”。 有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：感悟“中国红”的象征意义，激发儿童热爱祖国的思想情感。 教学准备：课件 教学课时：3课时 教学过程： 第一课时 揭题导入　　1、导入：出示文中插图，说说你看到了什么。　　2、板书课题，指名读，齐读。　　3、引导质疑：读了课题，你们想知道些什么？　　二、初读指导　　1、借助拼音自读课文，标出自然小节的序号，圈出生字词，读准字音，读通课文。　　2、检查自读情况。 （1）出示词语，指名认读，正音。 （2）去掉拼音读。 （3）指名分自然小节读课文，正音。　　三、再读课文，理清脉络。　　1、自由读课文，思考：课文里描写了哪些红色的事物？　　2、讨论交流，出示词语。　　3、开火车读，齐读。 四、识记生字字形，指导书写。 1、出示生字，组词，理解字义。 2、指导书写，范写。 “妈、扬、城、挂、张”这5个字都是左右结构，左窄右宽。 城：注意笔画兼的穿插避让，斜钩伸长。 挂：注意笔画的长短变化，间隔均匀，左右照应。 张：竖提要直，捺画伸展。 安：女中的一横要长些，使整个字显得稳定。 学生描红、临写生字词，反馈评价。 五、布置作业。 1、朗读课文。 2、抄写生字词。 板书设计： 第二课时 一、复习导入　　1、齐读课题。　　2、出示词语，开火车读。　　二、精读课文　　 1、学习第一小节。 （1）出示插图，指名读。 （2）讨论交流：读了以后，你有什么发现？ （3）你也能学着说一说吗？ 花儿 开放的花儿 春天开放的花儿 太阳 （ ） （ ） 国旗 （ ） （ ） （4）有感情地齐读第一小节。 　　2、学习第二小节。 （1）学生自读。 （2）交流：你又有什么发现？ （3）观察插图，出示填空题。 花儿 开放的花儿 春天开放的花儿 灯笼 （ ） （ ） 笑脸 （ ） （ ） （4）有感情地齐读第二小节。　　三、指导有感情地朗读课文，练习背诵。　　四、总结全文，拓展延伸。 1、你知道课文里描写了哪些“中国红”？ 2、为什么把它们叫作“中国红”？ 你还能学着说一说吗？ 花儿 开放的花儿 春天开放的花儿 朝霞 （ ） （ ） 枫叶 （ ） （ ） 窗花 （ ） （ ） 红领巾 （ ） （ ） 学做小诗人。 你能仿照这首诗的写法，再写几句吗？ 五、布置作业。 1、朗读课文。 2、将课堂上仿写创作的小诗写下来。 板书设计： 第三课时 17、 团团和圆圆 教学目标： 1、学会本课8个生字，注意容易误写的部首的正确写法。 2、绿线格内9个会认的字相对来说笔画多，认识并会组词。 3、流利、有感情地朗读课文。 4、能讲述熊猫团团圆圆的故事。 5、学会和动物和谐相处，增强保护动物的意识。 教学重难点： 重点：1、学会生字，并能正确、美观地书写。 2、流利、有感情地朗读课文。 难点：通过朗读和学习课文，了解团团和圆圆的故事。 教学准备：课件 教学课时：3课时 教学过程： 第一课时 揭题导入 导入：出示大熊猫团团圆圆的图片，学生齐说名字。 板书课题：生字：“团”、“圆”。先里头，再封口。 指名读课题“团团”“圆圆”后面一个字读成轻声。 引导质疑，读了课题，你们想知道什么？大熊猫为什么叫团团圆圆？它们是什么样子的？…. 初读指导 借读拼音自由读课文，标出自然段的序号，圈出生字词，读准字音，都通课文。 检查自读情况。 出示词语：宝岛 男生 小朋友 排队 邮票 木栅 可爱 大熊猫 爬高上低 啃竹子 合影 留念 去拼音读词语 指名读长句子，注意停顿： 每天，小朋友们/排着队，等着跟它们/合影留念。 指名分自然段读课文，正音，理清文章脉络。 学习课文第一自然段 1.自