成本会计教学改革课题报告.docVIP

××课题组201×—201×课题 教学研究项目终结报告书 项目编号： 项目名称：走近实践，探索成本会计的教学方法改革 负 责 人：刘爱荣 承担单位： 报告日期：2011.12.5 ××课题组、单位或部门 ? 最终结果名称 走近实践，探索成本会计的教学改革研究报告 主要参加人 刘爱荣等 项 目 经 费 批准经费总额： 元 已拔经费额：元 支出经费额：元 研 究 类 别 在相应序号上划O 1.基础研究 2.应用理论研究 3.应用研究O 成 果 形 式 研究报告、论文 计划完成时间 2011.12 字 数 1.2万字（正文） 实际完成时间 2011.12 成果去向 教材出版、论文刊登 使用范围 全国发行 项目承担人的主要阶段性成果（注：成果形式为“研究报告”者填“使用单位”） 序号 成果名称 成果形式 使用单位 1 走近实践，探索成本会计的教学方法改革研究报告 研究报告 2 刘爱荣《新编成本会计》第五版 第一主编 大连理工大学出版社 教材 3 刘爱荣《新编成本会计实训》第五版 第一副主编 大连理工大学出版社 教材 4 刘爱荣《新编成本会计》教学课件 大连理工大学出版社网站 课件 5 刘爱荣《新编成本会计》教学用EXCLE工作表 大连理工大学出版社网站 电子图表 6 刘爱荣《新编成本会计实训》操作用EXCLE工作表 大连理工大学出版社网站 电子图表 7 刘爱荣《如何培养学生的自学能力》 河北职教理论与实践 2012.11 论文 8 刘爱荣 《无师自通学会计》 编著 海天出版社 2011.12 著作 9 刘爱荣《财务会计》第二主编 化学工业出版社 教材 10 11 研究报告： 走近实践，探索成本会计的教学改革研究报告 关键词：成本会计 岗位实践 教学环境 项目教学法 1 第一部分 前言 1 一、 问题提出 1 二、 研究目的 2 第二部分 研究过程 3 一、研究的思路和方法 3 二、调查内容与分析 4 三、 教学方法的改进过程与最终定型 13 第三部分 研究成果及展望 16 第四部分 论文 17 走近实践，提高成本会计教学质量 17 如何培养学生的自学能力 21 第五部分 附录 23 附录一： 23 附录二： 26 附录三： 28 附录四： 30 附录五： 33 走近实践，探索成本会计的教学改革研究报告 刘爱荣 摘 要：成本会计作为会计专业的主干课程，具有综合性、系统性、计算量大、内容枯燥难懂等特点。本文结合企业调研、学生反馈，系统阐述了如何走近岗位实践，从教学内容的筛选，到教学方法、教学环境以及考核方法的改革等，多层次、多角度实现成本会计的职业教育改革。 关键词：成本会计 岗位实践 教学环境 项目教学法 第一部分 前言 问题提出 企业的竞争在很大程度上取决于成本的竞争，只有恰当、准确地核算企业的商品成本，才能使企业有依有据地衡量出自己的行业地位，制定出合理的价格策略，也正是如此，“成本会计”一直是企业的重要会计岗位，一般都是由业务能力较强，工作比较精干的人员担任。所以《成本会计》必然就成为了会计专业的一门主干课程，更是会计学专业的核心课程。 企业成本核算的综合性、系统性、计算量大等特点决定了成本会计是一门集知识、技能、技巧为一体的专业课，对于学生来说，有，要想很好地掌握成本会计这门课，容易的，特别是成本的计算方法，要想在有限的时间内容易 频数（人） 频率（%） 频数（人） 频率（%） 完成了 没有随堂实训 有实训，但没完成 老师没有做强制性要求 24 8 23 3 41 14 40 5 32 4 5 0 78 10 12 0 合 计 58 100 41 100 你认为将理论和实训结合在一起进行教学的效果如何？ 班 级 高会06-1、2班 高会07-1班 频数（人） 频率（%） 频数（人） 频率（%） 效果不错 期末集中进行会更好 不清楚 47 5 6 81 9 10 38 1 2 93 2 5 合 计 58 100 41 100 综合各种因素，你认为《成本会计》更适合采用什么样的教学环境？ 班 级 高会06-1、2班 高会07-1班 频数（人） 频率（%） 频数（人） 频率（%） 机房 普通教室 演播室 随便 33 5 16 4 57 9 28 6 31 3 7 0 76 7 17 0 合 计 58 100 41 100 如果现在给你一套《成本会计》的基础数据，要求你采用最基本的“品种法”完成成本的计算，你能否有信心完成（包括设账、登账及完工产品与在产品成本的计算）？ 班 级