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小学生网络道德现状调查分析与对策 作者：王祖慧 张超金 地址：广东省中山市坦洲镇林东小学 邮箱：zhangchaojin@126.com 邮编：528467 电话 【摘 要】网络道德——就是人们在网络交往过程中，处理各个方面关系时所应持有的价值观、行为模式和准则，以及应表现出来的情感等一系列的具体规范和要求。我对小学生网络道德的现状展开调查，旨在通过调查，了解当前小学生的触网情况以及在触网过程凸现的德育问题，在此基础上对在小学生中开展网络道德教育的必要性进行论述，提出了具体的策略和建议，以便有效地开展网络道德教育，使学生学会自我保护的同时养成良好的网络习惯。 【关键词】小学生；网络道德；调查；对策 一、引言 作为一种交互性、虚拟性的媒介，网络给人类带来了诸多便利，但是它所带来的负面影响不容忽视。特别对小学生来说，他们辨别是非能力较弱，自控、自制能力差，而模仿能力很强，网络所带来的色情信息传播、暴力游戏、网上诱拐、不良行为导向等极易对小学生产生负面影响。因而，网络道德成了当前学校德育领域中格外关注的热点问题。网络道德是人们在网络交往过程中，处理各个方面关系时所应持有的价值观、行为模式和准则，以及应表现出来的情感等一系列的具体规范和要求。 为了客观掌握我校小学生网络道德的现状，以更好地在教育教学中开展网络道德教育，使学生学会自我保护的同时养成良好的网络习惯。2010年3月3 日至3月5 日，我对本校学生网络道德的现状进行了一次问卷调查。本次调查研究采用匿名抽样调查方式，从三、四、五、六年级个班良莠不齐加强监控与管理面对网络上良莠参杂的信息，建立关的机制，通过，控制信息源头对家长进行的指导，引导他们以身作则，为女健康上网树立榜样，自觉担负起对子女进行网络德育的责任专题网站上资料知道沉溺于网络的危害，知道同龄人的教训和专家的建议。设定一些积极、健康的用网主题，让学生围绕主题使用网络，在健康用网的过程中享受快乐的感觉，获得成功的体验，自觉形成健康网的习惯。利用网络课堂，学生知识产权及其保护。学生从网络中寻找和收集知识的同时，让他们讨论哪些行为属于侵犯知识产权行为？我们该从哪里做起？把网络文明、知识产权等与学生实际生活联系起来，加强学生遵守网络文明、树立保护知识产权意识。-以叙育人-以情感人-以理导人”的原则，通过典型的故事、视频、音频、图片等素材，使学生由“感触”到“感动”再到“感悟”，较好地实现了学生网络道德的内化。 5．转移兴趣，促进学生网络道德情感的养成 由表1可知：90.3%学生上网的主要兴趣在于玩游戏。我们可以在信息技术课上通过设置“雏鹰网”、中国儿童网等学生喜闻乐见的少儿网站为默认首页或者举行电脑作品制作竞赛等方式，使学生对网络使用的侧重点转移到正确方向，激发正确的上网动机和兴趣。我曾尝试用这些方式开展教学，后来进行第二次调查发现：主要兴趣在于玩游戏的下降到27.4%,而喜欢查找资料的上升到77.8%。学生们体会到网络是一个巨大的“宝库”，能为我所用。合理的兴趣需求是使之产生良好的网络道德情感的基础。 五、结语 网络是一把双刃剑，它可以成为学生应付未来社会挑战的一把利器，也会成为射向学生心房的一根毒针。它在给使用者带来便利的同时，也使传统的教育教学面临危机，对教育变革提出了严峻的挑战。作为教师，必须保持清醒的头脑，冷静思考，及时更新自身教育观念，敢于面对现状，提出问题、分析问题，从实际出发对学生的网络道德进行的干预，促使学生养成良好的网络道德观，让其健康快乐的成长。 【参考文献】 [1] 江选安．青少年网络道德教育存在的问题及对策．2005年第4期 [2] 王锐玲.青少年网络道德教育的迫切性、必要性与对策.镇江市科学技术协会 ［3］ 1