肖川——教育方向和方法.ppt

原始投入项中，同侪与学校的影响都不显著。科尔曼发现，在以黑人或白种学生为主的不同学校中，其投入因素的差异与原来调查前的假设并不相同。 其中，以设备与课程差异最小，次为教师的素质，差异最大的则是学生的教育背景。他对黑人学生学业成就的影响因素分析中也有类似的发现。 这些“投入”因素中，以设备与课程的影响最小，次为教师的素质，影响最大的则是学生的教育背景。 若进一步控制学生的社会经济背景变量后，则发现黑白不同种族的学校对学生学业成就的影响并无太大的差异。 威斯曼(S.Wiseman)在英国曼彻斯特地区研究所提出的《卜劳顿报告》（1967）亦得到类似的结论：影响儿童学业成就的最主要因素在于父母亲的态度，而不是学校资源的投入。 罗彻斯特大学的哈努谢(Eric A.Hanushek)教授于1997年发表“学校资源对学童学习成效影响力评估：必威体育精装版资料补充”一文，通过对《科尔曼报告》发表以来30年间在重要期刊上发表的相关研究成果进行总结， 也得出类似结论：自1960年迄今，无论是在师生比、教师具有硕士学位的百分比、教师教学平均年数、教育支出等项，实质资源都呈现稳定地增加（尤其是在教育支出项上），但是，学生的学习成效并没有相应的成长。  作为家长，对子女的期望 健健康康 堂堂正正 快快乐乐 才智清明 学有专长 4。学校教育要为基本国策的落实贡献力量－－控制人口、保护环境 ，要让人口意识和环保意识深入人心。 只有短短几十年，我们童年清澈的河流和池塘便已变得污秽不堪；也只是短短的几十年，许多曾经奔涌不息的大江大河枯水期延长，以至断流。一座又一座山岗和村庄饱受干渴之苦； 一朵又一朵生命之花因失去水的滋润惨遭砍伐，大片的草场惨遭破坏，大量的动物惨遭猎杀，于是沙尘冲出荒漠，“厄尔尼诺”肆虐全球…… 环保是一种价值观，一种生活态度，我们这个时代最重要的美德。 减少耗费， 节约物用 我们是不是占有太多？ 5。学校是一种社会机构，它的文化精神决定着它的品质。学校就应该笑声琅琅，书声琅琅，歌声琅琅。让校园生活成为每一个人终身美好记忆的巨大源泉。 6。学校教育不是通向人上人的阶梯，而是通向完美人生的路径。重要的不是让学生成为某种人才，而是要使他们成为积极的生活者。 学校非常重要的职责就是帮助学生确立健康的、文明的生活观念和态度。因为它是影响我们生命质素和社会文明的重要因素。 我们在生活中获得的快乐，并不在于我们身处何方，也不在于我们拥有什么，更不在于我们的职业，而只是在于我们的心灵达到的境界。 ——戴尔·卡内基 7。教学的真正目的应该是完整的人的成全。如果我们总是只关注“考试考不考”，那么这种画地为牢、 削足适履的教学就只能培养出鼠目寸光、兴趣狭窄、内心贫乏、对人类苦难和外部世界报以冷漠的人。 天 我 个人 人 物 初中和高中在很短的时间内安排了太多的教学内容，这阻碍了内部动机的发展，而对外部奖赏和成绩的依赖，会阻止学生获得“沉浸体验”。 标准化课程和客观考试始终使学生处于被动的地位，使学生不能产生愉悦、兴趣以及责任心。 8、拓展和深化人文课程的学习领域和学习主题，以培养学生的社会合作精神；适当降低数学和自然科学课程的分量和难度，让学生有更多的自主探索的机会，以便学生掌握科学探究方法和具有科学的精神。 人文学科的伟大目标不是减少人的劳动或延长人的寿命，尽管这些目的都是高尚的，更不是为权力的目的服务，而是为了使人挺起胸膛，无惧地昂首阔步在这个他既能了解又以此为家的世界上。 保罗.B.西尔斯 9。教师的职责就在于创造一种安全、愉快与和谐的学习环境，保持一个充满赞扬和肯定的环境，使学生感到安全，受到鼓励，得到尊重和富于挑战. 任何一个学习者，如果在学习过程中不能获得成就感，或者怀疑所学知识的价值，就会很容易失去学习的兴趣以及主动性。 10。在教学中，过程和结果同样重要：在学习过程上，应当充分展开高层次思维过程和交互活动；在学习结果上，让学生达成对知识的深层理解和灵活应用。 11。我们这个民族是一个缺乏理论修养的民族。教学中应着力强调哲理内涵与理性色彩，着力发展学生的思辩能力，特别是批判性的思考力。 教育的理想与信念 岳麓书社2002年 教育的智慧与真情