书法的形式要素 点画、节奏、墨色、疏密虚实与俯仰顾盼.docVIP

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书法的形式要素 点画、节奏、墨色、疏密虚实与俯仰顾盼

书法的形式要素 点画、节奏、墨色、疏密虚实与俯仰顾盼 书法的形式要素:点画、节奏、墨色、疏密虚实与俯仰顾盼、 l、运笔点画的形态 我国传统书论历来重视运笔点画。因为,书法是靠运笔点画所产生的线条来组合结构、章法的。书法家正是通过运笔点画来赋予线条各种美的形态:方圆粗细、曲直动静等。 由于书法运笔的方法不同,可以使点画线条呈现出方笔、圆笔之分。方笔以折为使转,在书写每个字的点画线条时行笔断而复起,其收锋为外拓法。圆笔以转为使转,行笔换而不断,其收锋为内法。因而表现出不同的肌肤之丽;方圆骨力润达,严峻持穆。如魏碑中的《张猛龙》,笔法方劲质朴,骏利奇肆。圆笔秀选浑穆、和厚丰融。如魏卑中的《郑文公》,笔法圆劲飘逸,从容朴茂。而方圆并用的运笔方法,就会产生刚劲中寓灵秀,婉约中含峻奇的形式美感,如魏碑中的《张黑女》,笔法就是方圆兼用,因而是得骏利疏朗,道劲浑融,富有阴柔阳刚之美的统一。笔画粗细所产生的形式美感也是较鲜明的。大都粗的笔画显得壮实丰厚、凝质道劲,如汉碑《衡方碑》,线条粗壮雄厚、丰腴觉博。而细的笔画则显得刚健美锐,峻峭劲健,如汉碑《礼器碑》,线条精细清丽,瘦劲俊美。 与方圆粗细相比,线条曲直动静的形态美是更强烈而多变的。曲与直、动与静在书法作品中是互为观照,互相映衬的。从随体结诎的篆书,波磔多姿的隶书、点画多变的楷书、行云流水的行书、龙飞凤舞的草书,其曲直动静的发展是越来越强烈的,书法美的线条形式就是遵遁着这样一个轨迹。草书线条的曲直动静之美可谓是集书法形式美的大成,是极精致的。阳泉《草收赋》就说:书家无篆圣、隶圣、而有草圣。盖章之道千变万化,执持寻逐,失之愈远。狂素(怀素)颠张(张旭)的草书线条形态矫若游龙,疾若惊蛇,其曲直回旋、动静奇逸,的确是千态万姿,不可端倪的,时而呈波状线,时而呈蛇形线席勒曾对波状线作过独到的研究,他在《论美书简》中有一封给克尔纳的信,光画了以下两种线条:然后他解释说:这两种线条的区别在于,第一种陡然地改变趋向,第二种在不知不觉中改变趋向;就审美感受而言,由于它们具有两种不同的属性,它们的效果也不相同。…但也有一种运动,它的趋向从一开始就不受什么规定,这种运动对我们来说,是出于自愿的运动。我们从图中的波状线条体会到这种运动。因此,下边这条线从其自身的自由,区别上是那边那条线。第一条线是生硬的,而第二条波状线才是自由的。书法线条无美可言,而在这里我们有必要再引用一下英国画家、美学理论家荷加兹在《美的分析》一书中对波状线、蛇形线的精辟阐述:从迂回曲折的林间小径、曲折蜿蜒的河流和下面我们将会看到的所有主要是我称之为波状线和蛇形线构成其形状的对象上,眼睛也会得到同样的满足。波状线,作为美的线条,变化更多,它由两种对立的曲线组成,因此更美、更舒服。…蛇形线,灵活生动,同时朝着不同的方向旅绕,能使眼睛得到满足,引导眼睛追逐其无限的多样化。波状线的变化,蛇形线的灵活在草书线条的形态中表现的生动自然,发挥的淋漓尽致。如王锋草书线条,状如惊蛇游龙,形似波涌浪飞,既能跌宕起伏,动感强烈,又能气度从容,静逸内涵,综观他字的线条大都作波状线、蛇形线起伏连贯,而第二行的到一竖、第三行常一竖,相对的来讲显得较直,此来以直映曲,以静寓动,产生强烈的对比,是故曲直在情性而达于形质。 2、运笔点画的节奏 书法线条在纸上运动的形式不是平拖直划糊抹而就的,而是富有节奏韵律变化的轻重徐疾、抑扬顿挫的运动,在笔情墨韵中激荡着情感的旋律,形式美中渗透进了强烈的音乐节奏性。 历代书法家们是敏感而富有乐感的,他们已经注意并探索了书法与音乐的相互联系,变化通融之处。唐#8226;张怀灌在《书议》中把书称之为无声之音。(《历代书法论文选》)虞世南在《笔髓论》中也认为书法有似于音乐演奏,鼓瑟纶音,妙响随意而生。项穆在《书法雅言》中也把运笔写臂之抚弦在琴,妙音随指而发。那些运动着的点画线条在节奏上时轻重、时疾时徐,在旋律上或扬、或顿或挫,都显示着不同的表现形式而诉诸人的礼视觉。如王羲之的《兰亭序》运笔点画秀逸,线条韵致流丽,尤始如一首恬淡柔美、流畅飘逸的田园交响诗。是日也,无朗气清,惠风和畅,仰视宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,是以极视听之娱,信可乐也。细察整幅《兰亭序》的运笔轻捷婉约,线条仰扬和畅。而同样是王益之所书的《丧乱贴》,运笔点画凝重疾涩,线条气韵顿挫强烈。特别是第一行较之顿首,丧乱之极,运笔是何等的持穆遒劲,节奏是多么的深沉顿抑,好像一首如泣如诉、凝重沉郁的悲哀交响曲,从而把作者的情感流泄在宣纸上,尤如音乐从自然音响中抽出纯乐音那样。 书法线条形式美的轻重徐疾,抑扬顿挫需要艺术的组合,使之互为协调和谐。一般地说,和谐起于差异的对立,因为和谐是杂多的统一,不协调因素的协调,(引斐安的话毕达哥拉斯派柏拉图往往沿用他们的学说)也说,音乐是对立因素

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