一年级语文教研组上学期工作计划.docVIP

一年?级语?文教?研组?上学?期工?作计?划 ? ?一、?指导?思想?： ? ? 以?《基?础教?育课?程改?革纲?要（?试行?）》?和《?语文?课程?标准?（实?验稿?）》?的基?本精?神为?指针?，以?新课?程实?验为?核心?工作?，以?小学?语文?素质?发展?评价?改革?为着?力点?，结?合小?学语?文学?科的?特点?，继?续深?化语?文教?学改?革，?发展?学生?的语?文素?养，?培养?学生?的语?文能?力，?在语?文教?学中?对学?生进?行素?质教?育，?努力?提高?我们?教学?质量?，促?进一?年级?全体?语文?教师?的素?质提?高。? ? ?二、?本组?教师?情况?分析?： ? ? 本?年级?共有?五个?教学?班级?，五?位语?文教?师，?教学?经验?都尚?浅，?虽对?教学?敢于?创新?，大?胆实?验，?但也?有些?盲目?。组?内教?师比?较团?结，?对待?工作?认真?负责?，能?主动?积极?的完?成工?作，?能经?常交?流课?堂中?出现?的问?题，?相互?听课?，互?帮互?学。?在这?样的?团队?中，?大家?能愉?快地?工作?。 ? ? 三?、教?研重?点：? ? ?1、?汉语?拼音?教学?和识?字教?学是?本学?期教?研工?作的?重点?、难?点。?新教?材要?求学?生正?确书?写汉?语拼?音，?并在?学习?拼音?的过?程中?，认?识生?字。?全册?要求?认识?40?0个?常用?字，?写其?中的?10?0个?字，?识字?量大?，学?生接?受的?学前?教育?参差?不齐?，教?学中?有难?度。? ? ?2、?重视?对学?生口?语交?际能?力的?培养?，使?学生?具有?文明?和谐?地进?行人?际交?流的?素养?。 ? ? 3?、加?强学?生写?字、?读书?姿势?的指?导，?引导?学生?掌握?基本?的书?写技?能，?养成?良好?的书?写、?读书?习惯?。 ? ? 4?、规?范教?学常?规管?理，?优化?备课?组活?动，?提高?现代?教育?技术?技能?，深?入课?堂教?学研?究，?确保?课堂?教学?深入?扎实?地进?行。? ? ?5、?开展?丰富?多彩?的语?文活?动，?切实?落实?素质?教育?。 ? ? 四?、教?改课?题 ? ? 低?年级?的教?学以?识字?为主?，在?抓好?学生?扎实?识字?的基?础上?，鼓?励和?指导?孩子?进行?课外?阅读?，阅?读适?合他?们年?龄的?拼音?读物?。课?堂教?学要?精讲?多练?，让?学生?接触?简单?的读?书知?识，?从而?在课?外加?以运?用。?这样?做关?键为?了激?发学?生的?阅读?兴趣?，丰?富他?们的?知识?积累?，为?今后?写话?练习?打基?础。? ? ?五、?具体?活动?措施?： ? ? （?一）?、抓?好最?基本?的识?字、?写字?教学?。 ? ? 写?字是?一项?重要?的语?文基?本功?，是?1、?2年?级的?教学?重点?，是?巩固?识字?的重?要手?段，?对于?提高?学生?的文?化素?质起?十分?重要?的作?用，?必须?从小?打好?写字?基础?。今?年我?们主?要从?以下?几方?面入?手。?把识?字、?写字?教学?抓实?、抓?细、?抓恒?。 ? ? 1?、每?天利?用习?字一?刻钟?重点?指导?识字?、书?写，?培养?书写?习惯?，强?化规?范训?练。? ? ?2、?为每?个学?生准?备一?个专?用的?写字?本，?有利?于学?生看?到自?己的?进步?与后?退。?每个?月最?后一?周的?周四?定期?举行?写字?比赛?，比?赛后?，教?师针?对情?况做?写字?教学?经验?及反?思交?流，?学生?找出?不足?写出?下一?次比?赛的?目标?。通?过比?赛，?进一?步提?高孩?子的?写字?识字?质量?水平?，调?动孩?子写?字的?积极?性，?激发?孩子?的竞?争意?识。? ? ?3、?在识?字教?学中?，培?养学?生的?自主?识字?能力?。根?据儿?童的?认知?特点?，识?字教?学实?行认?写分?开。?突出?学生?的自?主性?，通?过放?手让?学生?借助?图认?字、?猜字?、游?戏识?字等?方式?，恰?当地?引导?学生?自主?识字?，让?学生?自己?寻求?认字?方法?，使?学生?从过?去的?繁重?识字?负担?中解?放出?来。?定期?举行?“识?字大?王”?的评?比活?动。? ? ?5、?在识?字、?阅读?教学?中，?随时?把握?时机?，为?学生?创设?口语?交际?的环?境，?提供?展示?自我?的平?台。? ? ?6、?开展?丰富?多彩?的语?文实?践活?动，?把表?演、?竞赛?、游?戏、?音乐?等引?进课?堂，?使学?生在?实践?活动?中巩?固知?识，?培养?兴趣?，形?成能?力，?逐步?提高?语文?素养?。 ? ? （?二）