一年级语文教研组上册工作总结.docVIP

一年?级语?文教?研组?上册?工作?总结? ? 一?、指?导思?想：? ? ?以《?语文?课程?标准?》的?基本?精神?为指?针，?以新?教育?实验?为核?心工?作，?结合?小学?语文?学科?的特?点，?继续?深化?语文?教学?改革?，发?展学?生的?语文?素养?，培?养学?生的?语文?能力?，在?语文?教学?中对?学生?进行?素质?教育?，努?力提?高我?们教?学质?量，?促进?一年?级全?体语?文教?师的?素质?提高?。 ? ? 二?、本?组教?师情?况分?析：? ? ?本年?级共?有五?个教?学班?级，?五位?语文?教师?，虽?年龄?跨度?大，?但对?教学?敢于?创新?，大?胆实?验。?组内?教师?比较?团结?，对?待工?作认?真负?责，?能主?动积?极的?完成?工作?，能?经常?交流?课堂?中出?现的?问题?，相?互听?课，?互帮?互学?。在?这样?的团?队中?，大?家能?愉快?地工?作。? ? ?三、?教研?重点?： ? ? 1?、识?字教?学是?本学?期教?研工?作的?重点?、难?点。?全册?要求?认识?55?0个?常用?字，?写其?中的?25?0个?字，?识字?量大?，学?生的?识字?能力?参差?不齐?，教?学中?有难?度。? ? ?2、?重视?对学?生口?语交?际能?力的?培养?，使?学生?具有?文明?和谐?地进?行人?际交?流的?素养?。 ? ? 3?、加?强学?生写?字、?读书?姿势?的指?导，?引导?学生?掌握?基本?的书?写技?能，?养成?良好?的书?写、?读书?习惯?。 ? ? 4?、规?范教?学常?规管?理，?优化?备课?组活?动，?提高?现代?教育?技术?技能?，深?入课?堂教?学研?究，?确保?课堂?教学?深入?扎实?地进?行。? ? ?5、?开展?丰富?多彩?的语?文活?动，?切实?落实?素质?教育?。 ? ? 四?、教?改课?题 ? ? 低?年级?的教?学以?识字?为主?，在?抓好?学生?扎实?识字?的基?础上?，鼓?励和?指导?孩子?进行?课外?阅读?，阅?读适?合他?们年?龄的?拼音?读物?。课?堂教?学要?精讲?多练?，让?学生?接触?简单?的读?书知?识，?从而?在课?外加?以运?用。?这样?做关?键为?了激?发学?生的?阅读?兴趣?，丰?富他?们的?知识?积累?，为?今后?写话?练习?打基?础。? ? ?五、?具体?活动?措施?： ? ? （?一）?、做?好常?规性?的工?作、?规范?教师?的业?务水?平。? ? ?1、?备课?：要?求教?师备?课时?除了?自我?备课?外，?还要?积极?参加?集体?备课?，教?案内?容，?包括?教学?课题?、教?学目?标、?重点?难点?、教?学方?法、?教具?、教?学过?程、?板书?设计?、作?业布?置，?教学?后记?等，?教研?组将?定期?对其?进行?检查?。 ? ? 2?、上?课：?上课?时要?维持?正常?教学?秩序?，围?绕目?标组?织教?学。?讲授?要精?当、?精练?，突?出学?生主?体地?位，?关注?学生?的学?习状?态和?个体?差异?，提?倡“?自主?学习?、合?作探?究”?的学?习方?式，?教师?要做?好课?前准?备工?作，?在教?学中?要注?重现?代化?手段?的运?用，?课中?要明?确目?标，?讲透?知识?点，?训练?要扎?实有?效，?同时?要注?意师?生活?动时?间的?分配?（教?师时?间与?学生?时间?的比?大约?是1?：2?），?要及?时反?馈教?学效?果。? ? ?3、?作业?的布?置、?批改?：作?业布?置要?适量?，每?节课?要有?一次?作业?，作?业形?式要?多样?化，?作业?设计?既要?在量?上有?所控?制，?更要?注意?质的?精当?。批?改要?正确?、及?时，?字迹?要端?正，?书写?格式?要规?范。? ? ?4、?辅导?：继?续做?好提?优补?差工?作。?各科?任教?师要?定时?间、?定计?划、?定内?容地?组织?好学?习有?困难?的个?别学?生的?辅导?工作?，做?到措?施得?力，?效果?显着?，并?做好?作业?批改?记录?的记?载。? ? ?5、?检测?：改?进检?测的?方法?，对?学生?进行?多方?位评?价，?形式?和手?段可?以多?样化?。除?笔试?外，?还要?注意?运用?口试?和操?作等?方式?，考?查学?生对?语文?知识?的掌?握情?况和?语文?能力?的发?展。?还要?通过?课堂?提问?、观?摩、?谈话?、学?生作?业等?方式?，评?价学?生的?学习?态度?、学?习习?惯等?非智?力因?素，?了解?学生?的学?习过?程，?考查?学生?的学?习状?况，?培养?学生?学习?语文?的兴?趣，? ? ?6、?听课?：本?学期?各教?师每?学期?积极?参加?听课?，要?边