一年级语文上册的教学计划.docVIP

一年?级语?文上?册的?教学?计划? ? 一?、 ?班级?情况?分析? ? ?本班?学生?46?人，?其中?男生?28?人，?女生?18?人。? ? ?学生?年纪?小，?自律?性差?。但?都比?较懂?礼貌?，见?到老?师能?主动?问好?。有?部分?学生?有说?普通?话的?意识?，能?用简?短的?普通?话与?老师?和同?学做?简单?的交?流。?个别?学生?不懂?得执?笔方?法，?需要?老师?不断?纠正?、督?促。?学生?对学?习汉?字有?着一?定的?兴趣?，乐?于参?加到?学习?活动?中来?。但?是面?对较?大的?识字?量，?学生?识字?的返?生效?较高?。因?此对?这些?学生?，应?该更?多地?关注?如何?用生?动有?趣、?形式?多样?的方?法提?高学?生的?识字?能力?，使?其体?验成?功学?习所?获得?的乐?趣。? ? ?二、? 本?册教?材分?析 ? ? 本?册教?材包?括“?入学?教育?、汉?语拼?音、?识字?、课?文、?语文?园地?、口?语交?际”?六个?部分?。入?学教?育的?目的?在于?帮助?学生?了解?学校?生活?，了?解学?习常?规。?接下?来是?汉语?拼音?，学?拼音?的同?时认?识7?0个?常用?字。?而后?是识?字(?一)?，1?0篇?课文?，识?字(?二)?，又?10?篇课?文。?两个?识字?单元?各4?课，?每课?认字?12?~1?4个?。2?0篇?课文?分做?4个?单元?，大?体按?由浅?入深?的顺?序编?排，?每个?单元?的课?文在?内容?上有?一定?的联?系。?每个?单元?之后?设语?文园?地，?以丰?富的?内容?和多?样的?形式?，巩?固语?文知?识，?发展?语文?能力?。此?外，?全册?设6?个口?语交?际话?题，?安排?在每?个单?元后?面，?使学?生在?创设?的情?境中?进行?口语?交际?的训?练。?识字?的编?排实?行认?写分?开，?多认?少写?。教?材的?编写?以课?程标?准为?依据?，体?现了?课程?标准?提出?的基?本理?念和?基本?精神?，教?材内?容具?有综?合性?、科?学性?、时?代性?、趣?味性?、广?泛适?用性?等特?点。? ? ?三、? 教?学目?的、?要求? ? ?(一?)、?政治?思想?方面? ? ?培养?学生?热爱?大自?然、?爱护?环境?、热?爱祖?国大?好河?山的?思想?感情?，培?养学?生关?爱他?人、?尊老?爱幼?的思?想品?质，?对学?生进?行良?好的?启蒙?教育?。 ? ? (?二)?、基?础知?识方?面 ? ? 1?、汉?语拼?音 ? ? ①?、学?会汉?语拼?音，?能读?准2?3个?声母?，2?4个?韵母?，4?个声?调和?16?个整?体认?读音?节，?能正?确地?拼读?音节?，正?确书?写声?母、?韵母?和音?节。? ? ?②、?能借?助汉?语拼?音识?字、?正音?、学?说普?通话?。 ? ? 2?、识?字与?写字? ? ?①、?喜欢?学习?汉字?，有?主动?识字?的愿?望。? ? ?②、?认识?常用?汉字?40?0个?，会?写其?中的?10?0个?。 ? ? ③?、掌?握汉?字的?基本?笔画?，能?按正?确的?笔顺?规则?写字?。字?写得?正确?、端?庄、?整洁?。 ? ? ④?、初?步养?成正?确的?写字?姿势?和良?好的?写字?习惯?。 ? ? 3?、阅?读 ? ? ①?、喜?欢阅?读，?感受?阅读?的乐?趣。? ? ?②、?学习?用普?通话?正确?、流?利地?朗读?课文?。 ? ? ③?、学?习借?助读?物中?的图?画阅?读。? ? ?④、?对于?读物?中感?性趣?的内?容，?乐于?与他?人交?流。? ? ?4、?口语?交际? ? ?①、?学会?说普?通话?，逐?步养?成说?普通?话的?习惯?。 ? ? ②?、能?认真?听别?人讲?话，?努力?了解?讲话?的主?要内?容。? ? ?③、?能与?别人?交谈?，态?度自?然大?方、?有礼?貌。? ? ?④、?有表?达的?自信?心。?积极?参加?口语?交际?，踊?跃发?表自?己的?意见?。 ? ? 四?、 ?教学?措施? ? ?1、?帮助?学生?了解?学校?常规?，帮?助学?生养?成良?好的?学习?习惯?。 ? ? 2?、吃?透新?教材?，深?入了?解学?生，?创造?性地?使用?新教?材。? ? ?3、?充分?利用?多媒?体，?利用?教材?优美?的情?境图?，创?设轻?松愉?悦的?学习?情境?，激?发学?生的?学习?兴趣?。 ? ? 4?、加?强语?文和?儿童?生活?的联?系;?引导?学生?留意?生活?，在?生活?中学?语文?。 ? ? 5?、设?立学?习小?组，?让学?生自?主合?作地?开展?学习?，培?养合?作探?究精?神