2017-2018数学第一学期教学计划.docVIP

20?17?-2?01?8数?学第?一学?期教?学计?划 ? ?一、?班级?学生?情况?分析? ? ?本学?期，?我任?教五?年级?班数?学，?该班?共有?学生?人。?其中?男生?人，?女生?人，?从上?期期?末学?生学?习成?绩来?看，? 大?部分?学生?学习?数学?的兴?趣浓?厚，?也有?上进?心，?但个?别同?学由?于接?受知?识的?能力?的差?异有?厌学?情绪?，所?以学?习态?度还?需不?断端?正。?有少?部分?学生?自觉?性不?够，?不能?及时?完成?作业?等，?对于?学习?数学?有一?定困?难。?根据?这一?情况?，本?人采?取以?教案?为向?导 ?,以?培养?学生?的创?新精?神和?实践?能力?及解?决日?常生?活中?的数?学问?题能?力为?重点?， ?以新?课程?教学?为突?破口?， ?积极?实践??合作?学习??教学?模式?， ?让学?生在?动手?实践?。 ?自主?探索?。 ?合作?交流?。 ?大胆?创新?中学?习，? ? ?二、?教材?分析? ? ?本册?教材?内容?包括?：小?数乘?法、?位置?、小?数除?法、?可能?性、?掷一?掷、?简易?方程?、多?边形?的面?积、?数学?广角?植树?问题?、补?内容?（观?察物?体、?图形?的运?动、?鸡兔?同笼?、数?字编?码）?。 ? ? （?一）?数与?代数?方面? ? ?本册?教材?安排?了小?数乘?法，?小数?除法?和简?易方?程。?小数?乘法?和除?法是?在学?生掌?握了?整数?的四?则运?算、?小数?的意?义和?性质?以及?小数?加减?法的?基础?上进?行教?学，?继续?培养?学生?小数?的四?则运?算能?力。?简易?方程?中有?用字?母表?示数?、等?式的?性质?、 ? ? 解?简单?的方?程、?用方?程表?示等?量关?系进?而解?决简?单的?实际?问题?等内?容，?进一?步发?展学?生的?抽象?思维?能力?，提?高解?决问?题的?能力?。 ? ? （?二）?在空?间与?图形?方面? ? ?安排?了位?置，?观察?物体?和多?边形?的面?积三?个单?元。?在已?有知?识和?经验?的基?础上?，探?索并?体会?各种?图形?的特?征、?图形?之间?的关?系，?及图?形之?间的?转化?，掌?握平?行四?边形?、三?角形?、梯?形的?面积?公式?及公?式之?间的?关系?，渗?透平?移、?旋转?、转?化的?数学?思想?方法?，促?进学?生空?间观?念的?进一?步发?展。? ? ?（三?）在?统计?与概?率方?面 ? ? 本?册教?材让?学生?学习?有关?可能?性的?知识?。通?过操?作与?实验?，让?学生?体验?事件?发生?的可?能性?以及?可能?性的?大小?。 ? ? （?四）?在用?数学?解决?问题?方面? ? ?教材?一方?面结?合小?数乘?法和?除法?两个?单元?，教?学用?所学?的乘?除法?计算?知识?解决?生活?中的?简单?问题?；另?一方?面，?安排?了“?数学?广角?”的?教学?内容?，通?过观?察、?猜测?、实?验、?推理?等活?动，?培养?他们?探索?数学?问题?的兴?趣和?发现?、欣?赏数?学美?的意?识。? ? ?（五?）综?合实?践方?面 ? ? 本?册教?材还?安排?了一?个数?学综?合应?用的?实践?活动?，让?学生?通过?小组?合作?的探?索活?动，?运用?所学?知识?解决?问题?，体?会探?索的?乐趣?和数?学的?实际?应用?，感?受用?数学?的愉?悦，?培养?数学?意识?和实?践能?力。? ? ?三。?教学?重点? ? ?小数?乘法?、除?法，?简易?方程?，多?边形?的面?积，?可能?性与?植树?问题?等是?本册?教材?的重?点教?学内?容。? ? ?四、?教学?难点? ? ?理解?小数?乘、?除法?的算?理，?理解?用字?母表?示数?的意?义，?理解?用字?母表?示数?的公?式，?理解?方程?的意?义及?等式?的基?本性?质，?根据?题意?分析?数量?间的?相等?关系?，理?解多?边行?面积?公式?的推?导过?程。? ? ?五、?教学?目标? ? ?1、?使学?生在?理解?小数?的意?义和?性质?的基?础上?。比?较熟?练地?进行?小数?乘法?和小?数除?法的?笔算?和简?算。? ? ?2、?使学?生学?会用?字母?表示?数，?表示?常见?的数?量关?系，?初步?理解?方程?的含?义，?会解?简易?方程?。 ? ? 3?、探?索并?掌握?平行?四边?形、?三角?形和?梯形?面积?的计?算公?式，?会计?算它?们的?面积?。 ? ? 4?、能?辨认?物体?的位?置，?找到?相应?的数?对，?并能?用数?对表?示物?体的?位置?。 ? ? 5?、体?验事?件发?生的?可能?