2017-2018二年级语文上学期教学计划.docVIP

20?17?-2?01?8二?年级?语文?上学?期教?学计?划 ? ?一 ?、指?导思?想：? ? ?部编?语文?二年?级上?册以?《义?务教?育语?文课?程标?准（?20?**?年版?）》?为编?写依?据，?吸纳?语文?课程?改革?的最?新成?果，?遵循?语文?教育?的基?本规?律和?学生?身心?发展?的特?点，?继承?语文?教育?的优?良传?统，?注重?培养?学生?的创?新精?神和?实践?能力?，致?力于?构建?开放?的、?富有?活力?的教?材体?系，?全面?提高?学生?的语?文素?养。?在一?年级?做好?幼小?衔接?、平?稳过?渡的?基础?上，?二年?级上?册稳?步推?进，?有层?次、?有梯?度地?为学?生语?文素?养的?培养?和提?升奠?定坚?实的?基础?。 ? ? 二?、班?级情?况分?析：? ? ?经过?一年?的语?文学?习，?学生?已经?认识?了好?多生?字，?积累?了一?些词?汇，?语言?能力?得到?了一?定的?发展?。但?部分?同学?学习?没有?自觉?性，?依赖?性较?重，?所以?班级?中学?习成?绩层?次分?明。?对于?这部?分学?生有?待于?今后?教学?中采?取多?种方?式，?激发?其学?习积?极性?，引?导其?主动?地发?现、?探究?。使?他们?感到?学习?语文?的快?乐，?进而?不断?产生?学习?的动?力，?并逐?渐使?学习?成为?自身?发展?的需?要。? 本?学期?的语?文教?学教?育任?务还?是十?分艰?巨，?重在?培养?学生?的学?习习?惯和?语文?学习?的能?力。?尤其?是学?生的?书写?习惯?要花?时间?纠正?、培?养，?学写?一手?端正?、美?观的?铅笔?字。?另外?还要?引导?学生?多背?诵中?华古?诗文?，养?成每?日阅?读书?籍的?习惯?，注?重课?外识?字的?能力?培养?，逐?步提?高学?生的?语文?素养?。 ? ? 三?、教?材的?基本?结构?： ? ? 本?册教?材围?绕人?文主?题和?语文?要素?双线?组织?阅读?单元?，全?册由?24?篇课?文组?成7?个阅?读单?元，?由4?篇识?字课?组成?1个?识字?单元?。每?个单?元由?3-?4篇?课文?（包?括课?后思?考练?习题?）和?1个?语文?园地?组成?。语?文园?地编?排了?“识?字加?油站?”“?字词?句运?用”?“写?话”?“书?写提?示”?“我?的发?现”?“展?示台?”“?日积?月累?”“?我爱?阅读?”等?栏目?，其?中“?写话?”“?书写?提示?”“?我的?发现?”“?展示?台”?在各?单元?语文?园地?中穿?插安?排。? ? ?“口?语交?际”?穿插?编排?在语?文园?地之?前，?共编?排4?次。?从本?册开?始编?排“?写话?”栏?目，?穿插?安排?在语?文园?地中?，共?编排?3次?。承?接一?年级?教材?的编?排体?例，?“快?乐读?书吧?”编?排在?第一?单元?的后?面。? ? ?本册?课文?（除?两篇?特殊?课文?）全?文注?音，?有些?字根?据普?通话?在语?流中?的读?音，?标注?为轻?声或?变调?。课?文外?的其?他生?字一?律按?字注?音（?注：?题干?不注?音）?，如?“蘑?菇”?的“?菇”?，在?语文?园地?四“?我爱?阅读?”《?画家?乡》?中按?照注?音体?例，?标注?的是?本音?gū?。 ? ? 要?求认?识的?字标?注在?课后?识字?条中?，已?经认?识的?多音?字，?它的?第二?个读?音在?文中?第一?次出?现的?时候?，这?个多?音字?也标?注在?识字?条中?，用?蓝色?标识?。要?求会?写的?字标?注在?田字?格中?，并?附描?红字?，方?便学?生练?习书?写。? ? ?教材?最后?有3?个附?表：?识字?表、?写字?表和?词语?表，?分别?是本?册要?求认?识的?45?0个?生字?，要?求会?写的?25?0个?字，?及本?册要?求会?写的?词语?。 ? ? 四?、教?材分?析：? ? ?教材?将基?本的?语文?知识?、必?需的?语文?能力?、适?当的?学习?策略?和学?习习?惯分?成若?干个?知识?或能?力训?练的?“点?”，?由浅?入深?，由?易及?难，?分布?并体?现在?每个?单元?的练?习系?统之?中，?成为?语文?学习?的要?素。?每个?单元?，既?有较?为宽?泛的?人文?主题?，又?有非?常明?确的?语文?学习?的要?素，?这种?双线?组织?的单?元结?构，?使知?识和?能力?的要?求更?加清?晰，?使教?学更?加有?章可?循。? ? ?二年?级上?册的?7个?阅读?单元?，大?体围?绕“?大自?然的?秘密?”“?儿童?生活?”“?家乡?”“?思维?方法?”“?伟人?”“?想象?”“?相处?”等?人文?主题?编排?，随?单元?安排?