2017-2018一年级语文第一学期教学计划.docVIP

20?17?-2?01?8一?年级?语文?第一?学期?教学?计划? ? 一?、指?导思?想 ? ? 以?第三?次全?教会?《关?于深?化教?育改?革、?全面?推进?素质?教育?的决?定》?的精?神为?指导?，以?《全?日制?义务?教育?语文?课程?标准?（实?验稿?）》?为依?据，?致力?于构?建开?放的?、富?有活?力的?教材?体系?，倡?导自?主、?合作?、探?究的?学习?方式?，全?面提?高学?生的?语文?素养?，培?养创?新精?神和?实践?能力?，促?进每?个学?生的?全面?发展?，为?学生?的终?身学?习、?生活?和工?作在?语文?方面?奠定?基础?。 ? ? 二?、学?情分?析 ? ? 一?年级?学生?基本?是留?守儿?童，?均由?老年?人带?，大?部分?家庭?经济?不富?裕、?家长?文化?素质?低，?以致?本班?的学?生大?部分?学习?习惯?差，?个性?强。?再加?上一?年级?学生?特别?好动?，班?级纪?律性?较差?，这?都给?有效?管理?班级?和正?常教?学带?来了?一定?的困?难。?由于?在幼?儿园?的受?教育?情况?差别?较大?，学?生对?于拼?音的?掌握?水平?参差?不齐?，这?也给?教学?带来?了一?定的?难度?。 ? ? 三?、学?习目?标 ? ? （?一）?识字?与写?字 ? ? 1?.喜?欢学?习汉?字，?有主?动识?字的?愿望?。 ? ? 2?.认?识常?用汉?字4?00?个，?会写?其中?的1?00?个。? ? ?3.?掌握?汉字?的基?本笔?画，?能按?笔顺?规则?写字?，写?得正?确、?端正?、整?洁。? ? ?4.?初步?养成?正确?的写?字姿?势和?良好?的写?字习?惯。? ? ?（二?）汉?语拼?音 ? ? 1?.学?会汉?语拼?音，?能读?准声?母、?韵母?、声?调和?整体?认读?音节?，能?准确?地拼?读音?节，?正确?书写?声母?、韵?母和?音节?。 ? ? 2?.能?借助?汉语?拼音?识字?、正?音、?学说?普通?话。? ? ?（三?）阅?读 ? ? 1?.喜?欢阅?读，?感受?阅读?的乐?趣。? ? ?2.?学习?用普?通话?正确?、流?利地?朗读?课文?。 ? ? 3?.学?习借?助读?物中?的图?画阅?读。? ? ?4.?对读?物中?感兴?趣的?内容?，乐?于与?他人?交流?。 ? ? （?四）?口语?交际? ? ?1.?学说?普通?话，?逐步?养成?说普?通话?的习?惯。? ? ?2.?能认?真听?别人?讲话?，努?力了?解讲?话的?主要?内容?。 ? ? 3?.能?与别?人交?谈，?态度?自然?大方?，有?礼貌?。 ? ? 4?.有?表达?的自?信心?，积?极参?加口?语交?际，?踊跃?发表?自己?的意?见。? ? ?四、?教学?重难?点 ? ? 1?、识?字、?写字?教学?中，?学生?要掌?握认?字要?领，?不做?过多?的结?构分?析，?根据?识字?规律?，不?过早?脱离?语言?环境?，承?认学?生差?异，?不追?求课?课清?，人?人清?，转?变学?习方?式，?不局?限教?材课?内识?字，?加强?语言?积累?。 ? ? 2?、在?拼音?教学?中，?要充?分利?用插?图，?在语?境中?学习?，培?养观?察能?力与?语言?表达?能力?。在?发现?学习?中，?体现?自主?、合?作、?探究?学习?，同?时在?游戏?中学?习，?体验?学习?的乐?趣。? ? ?3、?阅读?教学?要落?实识?字、?写字?，重?视朗?读教?学，?强化?语言?积累?。 ? ? 4?、语?文园?地要?注意?题型?变化?，重?视积?累语?言，?引导?课外?延伸?。 ? ? 5?、口?语交?际教?学要?注意?互动?性，?并注?重儿?童的?童趣?，创?设情?境。? ? ?五、?教学?措施? ? ?1、?正确?地把?握好?语文?教育?的特?点，?尊重?学生?在学?习过?程中?的独?特体?验。? ? ?2、?在教?学中?，积?极提?倡自?主、?合作?、探?究的?学习?方式?，以?提高?学生?的能?力，?发展?学习?思维?。课?堂上?尽量?创造?机会?，用?优生?的学?习思?维、?方法?来影?响差?生。? ? ?3、?合理?地安?排时?间，?开展?“优?差生?互助?”、?“个?别辅?导”?、“?小组?合作?学习?”等?形式?，以?达到?与教?学的?同步?进行?。 ? ? 4?、多?以激?励的?评价?方法?，采?用多?形式?的竞?赛，?激发?学生?的求?知欲?，提?高学?生的?兴趣?。 ? ? 5?、引?发学?生多?阅读?课外?读物?，扩?大学?生的?知识?面，?丰富?学生?的情?感，?发展?学生?的想?象力?和创?造能?力。? ? ?6、