2016四年级语文下学期工作总结.docVIP

20?16?四年?级语?文下?学期?工作?总结? ? 本?学期?我继?续担?任四?年级?语文?教学?工作?，为?了能?从本?学期?的教?学工?作中?总结?经验?，吸?取教?训，?也为?了使?自己?的教?学水?平有?所提?高，?现将?本学?期语?文教?学工?作总?结如?下：? 一?、班?级学?生情?况。? 本?班共?51?个学?生，?经过?一年?的接?触，?我与?学生?之间?都比?较熟?悉，?学生?语文?基础?较突?出的?同学?有，?但同?时也?有不?少学?习基?础差?，学?习习?惯较?差的?同学?，因?此总?体语?文学?习水?平不?高，?成绩?不够?稳定?。 ? ? 主?要不?足为?： ? ? 1?、大?概有?十个?左右?的同?学汉?语拼?音大?部分?没掌?握，?大量?的生?字词?不过?关。? ? ?2、?阅读?能力?普遍?不高?，部?分同?学有?添字?、少?字、?错字?的朗?读现?象。? ? ?3、?个别?学生?学习?不认?真，?作业?格式?不规?范、?不按?时交?或者?不交?。 ? ? 二?、具?体工?作（?措施?） ? ? （?一）?、制?定教?学计?划。? ? ?开学?前根?据教?学大?纲的?要求?，以?及教?材的?编写?特点?，结?合本?学生?的实?际情?况，?制定?了一?套全?面系?统的?教学?计划?。教?学计?划按?照学?校的?统一?时间?安排?，合?理设?定了?教学?进度?；根?据本?册教?材的?训练?重点?，规?定了?总的?教学?目标?：培?养学?生的?语言?感受?能力?，形?成较?高的?语言?表达?能力?。学?会从?内容?提要?中体?会思?想，?分清?文章?主次?。会?听、?会说?、会?写、?会阅?读。? ? ?对不?同的?课文?明确?了重?难点?。教?学计?划使?整个?学期?的语?文教?学在?预定?的安?排下?，有?目的?、有?计划?、有?针对?性地?开展?工作?。 ? ? （?二）?、根?据不?同的?课型?，设?计使?用不?同的?教学?方法?。 ?根据?不同?的课?文类?型，?根据?学生?掌握?知识?的实?际程?度，?安排?不同?的教?学方?法。? ? ?（三?）、?规范?学生?的学?习习?惯。? ? ?正确?的学?习习?惯的?养成?，有?利于?教学?的实?施，?更有?利于?学生?的学?习。?重点?培养?的学?习习?惯包?括以?下几?方面?： ? ? 1?、课?前预?习，?课后?复习?。每?天放?学时?都为?学习?布置?具体?预习?任务?，并?适时?教给?学生?预习?的方?法。?新课?授完?，必?要求?复习?。用?小组?长检?查，?教师?抽捡?的方?法进?行督?促。?通过?一段?时间?，学?生知?道该?如何?预习?了，?也能?自觉?复习?啦。? ? ?2、?正确?的上?课方?法。?“该?说时?就说?，该?听时?就听?，该?写时?就写?”，?认真?听讲?，积?极思?考。?学会?听课?，学?会做?笔记?。 ? ? 3?、写?工整?字，?做规?范作?业。?强调?文字?书写?的重?要性?，并?适时?进行?写字?训练?与指?导。?统一?规范?作业?格式?。 ? ? 4?、针?对不?同的?学生?布置?不同?的家?庭作?业。?一部?分只?写生?字、?日记?和朗?读课?文；?一部?分在?此基?础上?还要?预习?新课?，选?择5?个词?语进?行积?累（?注音?、解?释、?造句?）；?最后?一部?分同?学另?加小?练笔?。 ? ? （?四）?、为?了全?面提?高学?生的?语文?综合?素养?，采?用了?一些?个性?化的?方法?。 ? ? 1?、 ?每位?学生?都有?一本?摘抄?本，?将所?学课?文，?课外?阅读?中看?到的?优美?词句?，喜?欢的?古诗?词，?名言?警句?等进?行摘?抄记?录。?增加?学生?的语?言积?累。? ? ?2、?鼓励?学生?把书?中所?学知?识和?实下?流行?用语?相结?合，?并用?到自?己的?作文?中去?，在?运用?时老?师注?意引?导，?不让?学生?从中?受到?误导?就好?。 ?三、?存在?问题?。 ? ? 1?、 ?培优?补差?工作?由于?时间?，人?数，?任务?多等?主客?观原?因，?开展?较少?，成?效不?大。? ? ?2、? 没?有能?全面?，多?层次?提高?学生?语文?水平?。 ? ? 3?、 ?作文?水平?整体?偏低?，指?导训?练力?度不?够。? ? ?4、? 教?师没?能充?分“?备懂?”学?生，?所教?内容?、所?运用?方法?不能?广泛?引起?学生?共鸣?，课?堂气?氛不?够活?跃。?有成?绩也?有不?足。?本人?将从?这学?期的?教学?工作?汲取?营养?（优?点）?、吸?取教?训。?加倍?完善?自己?，提?高自?身素?养，?以便?