2017年大连小学体育教学质量监测评价标准说明大连小学体育.doc

2017年大连市小学体育教学质量监测评价标准说明 大连市小学体育教学质量监测评价标准是以国家教育方针、政策法规和相关文件为指导，以义务教育《体育与健康课程标准（2011版）》和义务教育教师用书《体育与健康（2011课标版）》为依据进行项目的设置和标准的制定。旨在引导和督促我市广大小学体育教师更加合理、有效的开展体育教学活动。让学生通过我们的课堂教学更加全面的掌握体育与健康知识，运动技能与方法，增强体能。同时，感受运动的乐趣，养成体育锻炼的习惯；发展良好的心理品质及合作交往能力。 本次教学质量监测的项目设置与《国家学生体质监测》主要考察学生在“身体健康”学习方面体能的发展水平不同，重点关注学生在“运动技能”学习方面运动技能和方法的掌握情况。因此，我们针对性的制定了详尽的技能和量化标准来测试：技巧、器械体操、广播体操、武术和三大球项目内容的技能掌握水平。同时，也希望本标准能够帮助同行们提升学科知识素养、增强教育智慧、提高教学质量，让学生通过我们的日常教学真正掌握这些技能，受益终身。 体操中的技巧项目是“实用性”教材，它不但对发展灵敏、柔韧、协调和力量等素质有积极的作用，而且对增强时空感和提高平衡能力都有明显的效果，关键时刻还是自我保护的重要手段。可以说技巧内容的学习会让学生受益终身。所以，我们日常体育课堂必须开展技巧教学。因此，本次监测针对不同学情分别制定了相应的评价标准，对每一年级都进行一项技巧测试。由于小学一二年级是学生柔韧素质发展的敏感时期，如果错过这个黄金阶段，再想要达到理想的锻炼效果将非常困难。所以，一年级测试纵叉、横叉和前滚翻三项技巧内容。 足、篮、排三大球作为终身体育项目，不但趣味性强，锻炼身体效果好，并且非常利于团队精神和意志品质的培养。同时，在足球进校园的背景下，我们教师更加有必要选择大球类教材内容进行课堂教学。因此，本次监测根据每个年级的学情特点针对三大球分别制定了评价标准，供不同学校根据自己的实际情况选择一球或两球进行测试。 广播体操是大课间活动的规定内容，我们每个学生都应该掌握。同时它也是课标要求“韵律动作”的很好体现，所以选择该项目对二年级学生进行测试。 武术教材内容的学习不但可以让学生身体得到很好的锻炼，并且对传承优秀传统文化和培养坚强的意志品质及形成良好的身体姿态都有非常重要的意义。因此，根据实际情况对二、三、五年级进行该项目的测试。 近年来，学校和体育教师担心意外伤害事故的发生，在体育课教学内容的选择上尽量避开一些有危险性的运动项目，特别是单杠、跳箱、山羊等器械体操类内容几乎从学校中消失。这既违背了体育课程标准的要求，又造成了学生在这方面能力发展的缺失。而该类教材的独特性偏偏又无法通过其他内容进行替代和弥补。所以，为了学生身体素质的全面发展我们教师有必要通过规范化的教学过程，消除或降低隐患，在保证安全的前提下积极开展此类教材的课堂教学。因此，本次监测有针对性地制定了四至六年级此类教材内容的评价标准。 参与评价标准制定教师名单 大连市教育学院 孙 萍 大连市中山区望海小学 张 召 大连市中山区春德小学 刘成国 大连市甘井子区实验小学 王岩洪 大连市甘井子区实验小学 王建东 大连市甘井子区实验小学 刘兴辰 大连市甘井子区恒远小学 刘忠涛 大连市甘井子区弘文小学 胡金华 大连市甘井子区明德小学 刘洪海 大连市甘井子区金家街第二小学 夏家丰 2017年大连市小学体育教学质量监测内容设置 年 级 项目一 项目二 项目三 项目四 足、篮、排大球 三选一 足 球 篮 球 排 球 一年级 技巧：纵叉 技巧：横叉 技巧：前滚翻 两脚交替踩球前进 原地拍球 自抛自垫球 二年级 技巧：仰卧推起成桥 广播操：两选一 1.七彩阳光 2.希望风帆 武术操：旭日东升 颠网兜球 原地换手拍球 正面下手双手垫球 （连续自垫球） 三年级 技巧：后滚翻成蹲撑-跪立-跪跳起 武术：基本动作组合 单杠：斜身引体 1.20米绕杆运球 2.脚内侧接地滚球 1.原地双手胸前传接球 2.行进间直线换手运球 正面下手双手垫球 （连续自垫球） 四年级 技巧：前滚翻直腿坐-肩肘倒立-前滚成蹲立-直立 单杠：跳上成正撑-前翻下 器械体操：两选一 1.跳上成跪撑-向前跳下 2.山羊分腿腾越 1.脚背正面运球 2.脚内侧踢、传球 1.原地双手胸前传接球 2.行进间绕障碍物换手运球 一抛一垫球 五年级 技巧：两选一 1.脚蹬墙手倒立 2.滚翻组合 武术：少年拳第一套 支撑跳跃：跳上成蹲撑，起立，挺身跳下 运球射门