新课程背景下如何开展研究性学习ppt修改版.pptVIP

新课程背景下如何开展研究性学习;新课程背景下如何开展研究性学习;讲课时：有许多老师讲课总是想把老知识塞给学生;可是学生并不是向这位学生一样，往往课堂容易出现这样的状况 ;教学步骤:;（1）首先，使研究性学习的课程资源来自于学生生存的自然环境和现实生活，生成于学生的学习实践。 那么如何利用现有资源来开展呢？ 1、我们可以组织学校多方人力、物力协助课程开展。（包括经常性开放阅览室、实验室、各类专用教室，提供互联网，建立学校特色教育基地等）。 ;2、要打破学校“围墙”意识，动员学生家长和社会教育力量认同、理解与支持研究性学习课程实验。（充分利用图书馆、博物馆、青少年教育活动基地、科技馆等教育资源为开展研究性学习服务。） ;（2）其次，研究性学习强调学生亲历“研究”，要求学生积极参与到活动中 枣庄市市中区实验小学的学生上课，该校开设了儿童绘画、小小合唱团、花样跳绳、趣味数学、小小主持人、经典诵读、巧手十字绣、快乐书法、健美操、机器人、网页制作、英语乐园等研究性学习社团。自研究性学习社团成立以来，该活动倍受学生们青睐，受到了家长们的一致好评。看到这么丰富的生活你是不心动了呢?; 下面我们看个例子：学校是我们学生最熟悉的地方。某学校就就地取材，开展了一个“校园绿化植物调查与未来校园设计”的课题活动，把校园作为学习的一个开放性大课堂，组织学生进行研究性学习。每个学生对校园内的各种植物的名称、分布、特点等作了详细的调查。 ;这是活动的研究成果：在调查的基础上，一些学生还对校园绿化提出了一些很好的建议，并设计了未来校园绿化图。 以前，学生对校园里的这些植物是熟视无睹的，通过这次活动，他们不仅认识了很多植物类型，而且掌握了调查的一些基本方法与过程，更重要的是学会了爱护校园环境，培养起良好的环境意识。把校园环境作为学生学习的资源，真是既有效又有意义，既安全又经济。 ;（3）值得强调的一点是，研究性学习作为一种特定的研究性学习，要让学生在课堂上积极实践。;2、在教学过程中，该如何给同学们讲解书本上的知识与例题呢，在这里我举个例子：在教学“7的分与合”时 ,你会怎么教呢？;学生通过摆一摆，分一分等操作活动（这个自主实践自主发现的过程非常重要），能很快得到6种不同的分法。这种做法容易在学生头脑中形成鲜明的表象，再经过师生共同的分析、综合（此时需要老师的引导），不难有条理地概括出6的分解与合成。教师可以多提出问题，让学生带着问题去实践，培养其问题意识。这是课堂的中心环节，教会学生们在课堂中结合实践进行研究性学习。;（4） 在具体的项目“研究”过程中，学生带着问题观察生活、学习生活。;总结，在新课改的基础下如何进行研究性学习，本课通过四个方面的陈述，就是利用有限的资源让学生能最大的投入生活，观察生活，提高自身的能力！;Thank you!