基于ANP的磁浮师资评价方法研究.pdfVIP

第! 卷第! 期 郑州航空工业管理学院学报（社会科学版） ?’,@ ! A’@ ! !##$ 年% 月 ’()*+, ’- ./0*12/’( 3*4565(50 ’- 70)’*+(568+, 3*9(45): ;+*+100*5（=’86+, =860*80 9656’* ） !##$ @ % 基于7AF 的磁浮师资评价方法研究 D，! D ! ，H 蓝亮文 ，董G 明 ，李晓龙 （D@ 上海交通大学，上海G !#D!#H ；! @ 上海磁浮交通发展 有限公司，上海G !#D!#% ；H@ 同济大学，上海G !###ED） 摘G 要：文章在7AF 的基础上，结合目前的磁浮培训经验，从定性和定量两方面分析了磁浮师资评价的 各个关键因素，按这些因素的支配关系建立7AF 层次及网络模型，运用=I 软件构造出各层次的 判断矩阵并进行超矩阵的求解，建立了一套以定性评价和=I 软件定量运算有效结合为依据的评 价方法。 7AF ；磁浮师资评价；=I 软件 关键词： 中图分类号： J%!@ %$G G G G G 文献标识码：7G G G G G G 文章编号：D##E B D$C# （!##$ ）#! B #DE! B #H G G 自!##! 年上海磁浮示范线投入运行以来，为保证磁浮 包括教学实践能力、表达水平、教学方式和观念、教风与敬 列车的安全运行，磁浮公司不断强化员工的技能培训并对 业精神、风趣活跃程度、培训准备工作，这些不仅对培训质 培训效果进行全面的评价，评价中发现师资水平对培训评 量有直接的影响，而且对学员的观念和行为改变有重要的 价结果的影响最为明显，因此，做好师资评价是完成培训评 示范作用。因此，培训师的教学能力是形成师资评价的最 价的基础。然而，磁浮技术在国内毕竟才刚刚起步，尚缺乏 重要的因素。 知识水平O ———为了强化学员的专业知识和技术技 行之有效的师资评价方法。正因如此，本文在网络层次分 ! 析法（7AF ）的基础上，对磁浮师资的评价问题展开研究，以 能，要求培训师具备相应的专业知识水平、培训知识水平、 探索出一套磁浮师资评价的有效方法。 释疑水平、博学程度，这些对学员的专业知识水平有直接 的影响，也是形成师资评价的重要因素。 一、基于7AF 的评价方法概述 培训效果O ———即学员在受训后的改变，作为培训师 H 的绩效评价指标。培训效果反映学员参与培训情况、教学 处理多指标综合评价问题的最常用方法是K/’+4 L@ 员配合情况、学员考核结果、学员掌握培训内容情况、培训 =++5: 于DEM# 年提出的层次分析法（7NF ）。7NF 假定同一 知识被学员所应用的程度，这些也是形成师资评价的因素 层元素之间是相互独立的。但实际上，一般各层内部的元 之一。 素之间都存在依存关系，同时下层对上层也存在反支配与 ! @ 因素之间的相互依存关系 反馈作用。基于这种考虑，