微课、慕课、(培训课件).pdfVIP

中国在线教育的三个历史阶段 [3]一、学术视频时代 二、公开课时代 三、慕课时代 第一个阶段：学术视频时代 超星从2006年投资拍摄学术视频 已经有8年历史 中国最大的全门类学术视频制作商 6,910 7,580 超星学术视频 位名师 超星学术视频 门课程、专题 120,493 超星学术视频 集学术视频 第二个阶段：公开课时代 1、中央民族大学：8346学生选修，4个学期 2 、中国政法大学：4000学生选修，3个学期 3 、天津大学：6259学生选修，3个学期 4 、天津医科大学：8065学生选修，4个学期 5 、西北农林科技大学：4000学生选修，2学期 6 、中国矿业大学：7419学生选修，4学期 7 、华中师范大学：7门课 全国1000所高校 8 、南开大学：面向全校开放，20门课 9 、湖北中医药大学：10门课 500万学生 10、湖北经济学院：10门课程 11、集美大学：10000学生选修，3学期 12 、浙江中医药大学：10000学生选修，3学期 13 、西安科技大学：8门课程 14 、西南财经大学：26门课程，全校开放 超星提供 15 、广州大学：10门课程，5000人选修 16 、西安航空学院 慕课教学服务 17 、陕西科技大学：，8000学生选修，2学期 18 、西安建筑科技大学：20门课程 19 、内蒙古工业大学：12门课程，7000学生选修 20 、浙江旅游职业学院、兰州石化职业技术学院等 清华大学、武汉大学、华中科大、四川大学、天津大学、南开大学、 同济大学、大连理工、吉林大学、中央民族大学、东南大学、南京大学、 西安交大、中国科技、复旦大学 90% 的985学校的全方位慕课服务合作伙伴 教育部基础教育云战略合作伙伴 ——全国数百名名师的课程合作 [4]全球趋势：从MOOC到SPOC 《纽约时报》作者Laura Pappano将2012年称为“MOOC元年” 2014年11月3日， 《纽约时报》发文 《揭开MOOC的神秘面纱》 ，“似 乎和大多数科技产品一样，MOOC也从2012年的期望膨胀高峰堕落到如今 幻灭的低谷。” 原因三个： 一、MOOC的用户并非是没有高等学习机会的巴基斯坦的学生，而主要 是有学术学位的年轻美国白人男子，2012-2013年密歇根大学和宾夕法尼亚 大学的数据是80% ； 二、MOOC课程的通过率极低，平均只有10% ，比相同课程再校园里的 通过率低很多。 三、MOOC上的名师主要基于学校的学术等排名，选择名校和主动请缨 选择，而并非是最合适给普罗大众上MOOC课的老师。 2013年开始，全球进入SPOC时代 Spoc : Small private moocs 小规模、私有、翻转的网络课程 哈佛大学对三门课程进行了SPOC实验， 《版权法》、 《建筑 学遐想》、 《美国国家安全战略和媒体面对的主要挑战》，课堂 教学效果明显提高。 加州大学伯克利分校对于品牌课程 《软件工程》，先在本校 内部进行SPOC试验，试验成功后又迁移至其