教师资格 证基本能力(逻辑信息).pptVIP

(2)网络信息筛选的基本途径和方法 ①网络信息资源选择的途径及工具 a．有哪些信誉好的足球投注网站引擎 b.网站 c．网络数据库 ②网络信息筛选的基本方法 a.查重法 b.时序法 c.类比法 (三)多媒体的设计与开发 1.演示型多媒体课件设计与开发 2.交互型多媒体课件设计与开发 3.社会性支持软件教育应用 (1)演示型多媒体课件特征 (2)演示型多媒体课件设计 ①理论指导原则 ②开放设计原则 ③动态交互原则 (3)PowerPoint多媒体课件开发 ①设计模板 ②插入文本 ③插入图像、声音、影片 ④插入动画效果 (4)演示型多媒体课件应用 ①呈现内容提要 ②演示事实材料 ③声画配合语言教学 ④自动演播 ⑤显示推导分析过程 (三)多媒体的设计与开发 1.演示型多媒体课件设计与开发 2.交互型多媒体课件设计与开发 3.社会性支持软件教育应用 (1)交互型多媒体课件特征 ①创设接近真实情境的学习环境 ②超大容量以及超链接性 ③提供交流沟通的交互平台 ④共享丰富资源以及个性化学习 (2)交互型多媒体课件设计 PowerPoint，Authorware，F1ash，网络三剑客、Asp．net (3)交互型多媒体课件应用 (三)多媒体的设计与开发 1.演示型多媒体课件设计与开发 2.交互型多媒体课件设计与开发 3.社会性支持软件教育应用 (1)社会性支持软件类型 ①显式的社会性软件 ②协作和通信工具 ③个人出版和聚合 ④智能社会软件 (2)社会性支持软件教育应用 ①B1og教育应用 ②wiki教育应用 ③QQ教育应用 基本能力 Page ? * 逻辑思维能力 信息处理能力 逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。 逻辑思维能力 01 Page ? * 逻辑基础知识 推理 论证 (一)概念　　1．概念的基本特征　　所谓概念就是反映事物(对象)属性和范围的思维形式；是思维形式最基本的组成单位，也是构成命题、推理的要素。 概念的两个基本逻辑特征：内涵和外延 2．概念外延间的关系 全同关系 全异关系 真包含关系 真包含于关系 交叉关系 (二)命题　　1．命题 　　命题是对思维对象有所断定的思维形式。例如，①宪法是国家的根本大法；②语言不是上层建筑。上面两个例子就是两个命题。例①肯定“宪法”具有“国家根本大法”的属性；例②否定“语言”具有“上层建筑”的属性。　　思维对象是指作为思维主体的人所思考的一切对象，它既包括客观上存在的事物对象，也包括人类思维的现象。 2．命题的性质 (1)必须对事物的情况有所断定所谓有所断定是指对思维对象的性质、关系等的肯定或否定。 (2)必须有真和假的区分  3.命题的分类 (1)模态命题。模态命题是包含有“必然”、“可能”等模态词的命题，反映事物情况必然性的命题为必然命题，而反映事物情况可能性的命题为可能命题。 (2)非模态命题。非模态命题则是指不含有模态词的命题。根据是否包含有其他命题，将其划分为简单命题和复合命题。　　 4．命题的形式 每一命题形式都由逻辑常项和逻辑变项组成。逻辑变项是指命题形式中可变的部分；逻辑常项是指某一命题形式中固定不变的部分。对于简单命题和复合命题来说其形式是不同的。 逻辑常项是判定一种命题形式的类型的唯一根据，也是区别不同类型的命题形式的唯一根据。无论给逻辑变项代入何种不同的具体内容，命题形式不会改变。 5．命题的真值　　 一个命题要么是真的，要么是假的，无所谓真假的语句不表达命题。而符合事实的命题是真的，它就不可能是假的；不符合事实的命题是假的，它就不可能真，因此一个命题不可能既真又假。我们把真假叫做命题的逻辑值，又称作命题的真值(truth—va1ue)。 例如，“或者P，或者0”这个选言命题的真值表如下： Page ? * 逻辑基础知识 推理 论证 人们