1老师您好2.ppt

　　 1. 老师，您好！ 听朗读思考： 1.这一小节写什么？ 2.为什么说教师的事业是崇高的？在诗中画出有关词句。 教师事业是 ( )的， 在昨天与今天之间铺设大道，　　在现实和理想之间架起金桥。　　啊，教师的事业多么崇高！　　古今中外，　　哪个人的成长不浸透着教师的心血！　　地北天南，　　哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！　　每当看到时代在飞速地前进，　　我心中就涌起感情的波涛：　　老师，您好！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 有感情读一读： 啊，教师的事业多么崇高！古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好！ 用真理和智慧把人才塑造， 　　 让春晖和朝霞在心灵闪耀。　　 啊，教师的事业多么美好！　　 笔尖飞舞，　　 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；　　 笑语盈盈，　　 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 每当看到鲜花在幸福地开放，　　 我就情不自禁地衷心祝愿：　　 老师，您好！ 　　 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 采用（ ）修辞手法， 歌颂（ ）　　 句子意思： 老师辛勤劳作、默默奉献，教导学生学知识、学本领、学做人，就像春蚕一样为学生编织理想的丝线，把一个个无知的、幼稚的孩童培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代代新人，帮助他们寻求并实现美好的人生理想。 教师的工作多么辛苦，教师的心灵多么美好。他像蜡烛一样燃烧了自己照亮了别人，他把自己的一切都无私地奉献给了他的学生。于是，诗人又送给他们一句话。 用真理和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！ 本篇课文赞美了教师事业 的( )，表达了孩子们 对老师的( ) 老师——最广泛流行的敬称 先生——最历史悠长的尊称 人类灵魂工程师——最富哲理的称谓 园丁——最质朴无华的褒称 慈母——最真情感人的爱称  春蚕——最纯挚的称谓 蜡烛——最温馨动人的称谓 孺子牛——最具中国特色的喻称 春雨——最生动形象的默称 人梯——最高评价的专称  * 表示对老师的尊敬和爱戴 老师好在哪里？ 要求： （1） 自学生字词，分析字形，简单记忆。 （2） 小组互读，纠正读音，初步确定朗读感情。 （3） 试着背诵自己喜欢的段落。 崇高　 浸透 　 一项　 辛劳 涌起　 塑造　 朝霞　 编织 茁壮　 衷心　 祝愿　 智慧　 　 创造　 波涛 蕴含　 心血 笑语盈盈 情不自禁 我会读 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 读好长句子，我真棒！ 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 崇 高 最高尚，最受尊敬 包含充满 从哪儿看出教师的事业是崇高呢？ 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 句子意思： 古今中外， 每个人的成长都浸透着教师的心血。 比较：读一读，体会哪种说法更好？ 1.古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 2.改为： 古今中外， 每个人的成长都浸透着教师的心血！ 第一句好，是一个反问句，这样说增强了语气。语气比较强烈，着重说明了每个人的成长都浸透着教师的心血，体现了教师事业的崇高。 什么是反问句？ 反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问句的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起