(人教版)高三语文必修五第11课《中国建筑的特征》课件.ppt

1．如何把握全文的整体结构？ 五、重点突破 答:文章结构严谨、层次分明，全文可分为四个部分：前两段说明中国建筑的影响；中间谈中国建筑的九大特征，对中国建筑方方面面的特点予以总括说明。然后，作者用很大的篇幅探讨中国建筑的风格和手法，进一步深化了谈论的主题；最后一段，从古为今用的立场出发，提倡在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大。 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 2．作者着重说明了中国建筑的九大特征中的哪几项？ 答：作者总结出中国建筑的九大特征，又根据重要程度或说明的难易程度有所侧重，重点说明的特征有：①平面布置，表现出中国院落文化的特色；②结构方法，体现了中国建筑结构体系的特殊性；③斗拱，是“中国建筑中最显著的特征之一”；④屋顶，斜坡飞檐是中国建筑的典型形象；⑤色彩，大胆使用朱红和彩绘成为中国建筑鲜明的特色。 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 3．怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”？ 答：这也是用“语言和文学”为喻。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同。作者所谓的中国建筑的“风格和手法”，既寓于九大特征之中，又在某些方面具有普遍意义，是一种“沿用的惯例”，是一种为世代遵循的“法式”。 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 第四单元 第11课　中国建筑的特征 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 1?了解我国建筑的特征，拓宽知识面，开阔视野。 2?理解本文严密的结构，归纳文章的观点；品味本文简洁、严密、明晰的语言，学习分析语言的方法，培养分析语言的习惯。 3?了解我国建筑的传统风格，欣赏建筑艺术，得到科学美感的陶冶。 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 梁思成(1901—1972)，我国著名建筑学家，清华大学教授，广东省新会县人。1901年4月20日生于日本，1915年至1923年就学于北京清华大学，1924年赴美留学，1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，1927—1928年在哈佛大学美术研究院学习。1928年回国。1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任直至1972年。历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职。梁思成还对我国古代建筑进行了系统的调查研究，他写的许多有关中国古代建筑的专著和论文，具有很高的学术价值，是我国建筑界的一份宝贵遗产。 一、作家简介 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 这是一篇科普作品，属于建筑学小论文。运用简洁严谨、明晰易懂的语言，通俗易懂地阐述了中国建筑体系在世界各民族数千年文化史中的地位，地理分布、形成年代和历史意义，重点概括了中国建筑在结构和装饰上的基本特征，提出了中国建筑学的“文法”理论，以及世界各民族建筑之间的“可译性”问题，是梁思成建筑美学思想的具体体现。 二、作家作品 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 新中国成立之初，随着北京新城建设的开展，古城的城墙和城门也随之面临被拆除的命运。1950年5月7日梁思成发表了《关于北京城墙存废问题的讨论》。1953年，在极“左”思想影响下，一些人主张扫除北京古建筑和古城墙。为此，梁思成奔走呼吁：“一个东方古国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显地代表为我们文化衰落消失的现象。”在北京城墙存废的辩论会上他说，拆城墙如同抽他的筋、剥他的皮一样。他曾向中央政府谏言，力主在北京城的西面建一座新城作为政府所在地，这样便可以完整地保留全部老北京城。 三、背景概览 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 科普作品。科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的作品。“科普”一词就是指“科学普及”。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。它有以下特点： ①科普作品所述内容具有一定的学科专业性，阅读对象主要是不熟悉该学科的非专业人士，但这种专业性是有限制的，