第八次备课记录识字课《在家里》.docVIP

第一部分内容：识字课《在家里》的教案 教材/200406/ca501745.htm 课时任务：学校要求我上一节低年级“信息技术与语文学科的整合”的研究课，硬件设备就是有一台电脑、一个实物投影仪的阶梯教室，家庭电脑如凤毛麟角。兰儿只会制作简单的ppt和使用现成的课件，遗憾的是没有找到合适的免费课件。所以感觉信息技术的使用在本课并没有起多大作用。 设计思路： 教材说明：本课是汉语拼音教学之后的第一个单元《识字一》的第三课。本课有一幅图、一组词语和一篇短文。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品。图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，家庭充满温馨。 课时安排：三课时。 第一课时：学习八个词语、词语中出现的八个生字，五个偏旁，以及笔画“点”。 第二课时：学习短文、随短文中出现的六个生字，学做尊敬长辈,热爱劳动的好孩子.，指导书写 “上、下”。 第三课时：指导学生课堂完成习题册上的作业。 第一课时 　　教学目标： :知识目标 学会“沙发””报纸”等八个词语，八个汉字,学会写“土”“个”字. 能力目标： 在识字中,培养学生口头表达,合作学习的能力. 情感目标； 培养学生识字兴趣 　教学重点：学习识字方法 教学难点： 认识八个生字 教学过程：　　 一、激趣导入：屏幕出现一座漂亮的房子（房前种着花，院子里鸡妈妈带着小鸡在悠闲散步，房后是大树和远山）。 1．同学们，喜欢这座房子吗？引导学生说话，抓住能够体现感情色彩的词语，激发学生情感 2．同学们，兰兰小朋友就住在这里的，大家想不想去兰兰家的客厅参观一下？怎么去才能显出我们是很有礼貌的学生呀？ 3．我们一齐做敲门的动作好吗？（教师：谁呀？蒿小一年级二班的学生呀，快请进　）（大屏幕：一扇门打开，眼前陈现本课插图）　　 　 二、认读词语，学习生字)　　　1哇，客厅摆放了这么多家具和用品，大家看一看，自由的说一说吧。 2、谁能按照一定的顺序说说兰兰家有什么。（引导学生进行说话训练，如用“有…有…还有…”) 3、 打开课本看“沙发、茶几、书架”等八个词语，请同学们仔细找找,在这些词语中哪些字你以前已经认识了,能不能告诉大家你是怎么认识的。（老师出示两三种食品袋，包括有拼音的，交给识字途径）老师想问问大家，在读书的时候见到不认识的字时我们该怎么办呢. 4、 拼读音节词。自由选其中一个词说话。说到哪个词屏幕就出示相应的图画及音节词。 5、认读生字。 A 同学们，刚才我们学的词语是由一个个汉字组成的。组成词语的这些汉字宝宝可聪明了，一部分小宝宝商量了一下，打乱顺序站在一起，想考考大家会不会认他们，大家说怎么办？（将生字卡贴在黑板上）你们坐在一起的同学可以一齐读，可以一个人读一个人听，都读会了，让我们蒿小的学生神气神气！我们 读出来吧（优生读生字，一组开火车读生字，齐读生字） B 汉字宝宝说：不行不行，刚才帽子上的拼音忘记去掉，被大家看见了，他们要去掉拼音，怎么办？（遮挡拼音部分，学生读） C 汉字宝宝说我们班同学爱动脑筋，他们要和大家一起做游戏呢。 (教师口令，学生拍节奏，做相应的动作“一二三呀闭上眼，四五六呀不许看，七八九呀挣开眼睛看一看，谁的面前有卡片，拿着卡片往前站”。老师悄悄把 “沙发”、“茶几”、“书架”等图片放在八个同学面前，有卡片的同学把黑板上的生字卡挑两个组成相应的词语。 三、学习生字的部首 播放乐曲，学生静静的看老师有节奏的写下面五个汉字。认识五个偏旁。 沙 ：这个字的左边怎么有水滴？认识“三点水”以及偏旁表意的作用，复习“洗”，认识新笔画“点”，观察“点”的形态。 报 ：这个字左边是什么旁？那这个字与手有什么关系呢？谁还认识有提手旁的字 纸 ：认识绞丝旁，古代人们把字写在丝上面的。 灯 ：认识“火”字旁。“火”与“灯”有什么关系？ 教师小结：认真观察汉字的偏旁，能够帮助理解汉字的意思，还能把字形记得牢。齐说这四个字的结构与偏旁，在课中操中边做动作边说。 四、写字：土、个 通过实物展台上的课本，观察田字格中的字的标准写法，说说笔顺和关键笔画的位置形态，看看几种写得不好的情况，说说不好在哪里（采用学一个写一个，逐个进行的方法，教师巡视、指导、鼓励） 五、延伸引路 1． 同学们，兰兰托我送大家一分大礼，你们要吗？（教师拿出一沓带有拼音的卡片，卡片上的词语全是教室里的一些事物）大家下课了把这些词语贴在教室相应的位置上,先来读一读好吗？ 　2、大家这一节课就把客厅里摆设的东西的词语和汉字认识了，还要在教室里贴上一些词语。学到了新的知识。今天的家庭作业，跟家长商量一下，怎么能认识更多的汉字，明天早自习的时候把你跟家长商量的结果跟老师说一说。 主板书