上册综合1-7章.docVIP

绪言 化学使世界变得绚丽多彩 从容说课 本课题是学生刚刚接触化学的开场篇。为使学生从开始就感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望，教材开篇就提供了六副资料图片和大量的生活情景，并以此引出“化学使世界变得绚丽多彩”的课题。然后引出了化学的概念、化学的发展历程、学习化学的重要性、学习化学的方法。 教学目标 1、知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然学科。 2、情感态度价值观：激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。 教学重点 对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。 教学难点 激发学生对化学学习的兴趣和求知欲。 课时安排 1课时。 教学过程 〖导入新课〗 打开化学课本，你一定想知道：化学学什么？有趣吗？化学有什么特征？我们该怎样学习化学？学了有什么用？…… 这节课，将引领我们走进化学世界。 〖新授〗 我们生活在多彩的物质世界里，每天都要与很多物质打交道。这些物质里，有的是自然界存在的，有的是科学家智慧合成的，到目前为止，人类已经发现和合成的物质已超过3000万种。化学不仅研究自然界存在的物质，还要研究和创造自然界不存在的新物质。 一、什么是化学？ 化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。通俗地说，化学研究的内容有：各种物质是怎样构成的，用什么方法制取，又是如何发生变化的，其变化的规律又决定了它有什么样的用途等等。 例如：食盐。你可能只知道它是一种调味品，可当你学习化学之后就会发现，其用途可多了。在工业上，它是一种重要的化工原料，利用食盐可以制烧碱、氯气、氢气，进而制盐酸、漂白粉、塑料、肥皂、农药等；在农业上可以用食盐水选种；它还可以用于公路消除积雪等；其他如造纸、纺织、印染、有机合成、金属冶炼等也都离不开食盐制得的化工产品。 通过化学的学习，你不但能知道物质的性质和用途，还会进而知道它们的内部组成、结构以及变化规律，知道如何利用它们来制造新的产品，以及人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法。 二、化学发展的历程 阅读教材2～4页有关内容后小结： 1、表象阶段：火的发现和利用； 2、原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。（道尔顿和阿伏加德罗） 3、元素周期律和元素周期表的发现，使化学学习有规律可循。（1869年，门捷列夫） 4、近年来，“绿色化学”（又称“环境友好化学”）的提出，将使世界变得更加绚丽多彩。 三、为什么要学习化学？ 1、学习化学知识，了解了物质是什么，物质会发生怎样的变化，你就拿到了打开物质世界大门的钥匙。 2、对物质了解得越多，你就能越充分、合理地加以利用。 3、研究化学，可以使我们更合理、有效地利用自然资源。 4、应用化学，可以促进科学技术的发展…… 四、怎样学好化学？ 1、重视和做好化学实验； 2、熟悉重要物质的组成和性质； 3、懂得并能应用常见的化学用语，理解基本化学规律和概念； 4、了解所学的化学知识在生活和社会中的应用； 5、培养和保持学习化学的兴趣，注意培养观察、记忆、思维、实验、自学等方面的能力。 …… 〖小结〗 化学是极富魅力的科学，，它研究的内容十分丰富，在人类的持续发展中担负着重要任务。随着各种科学技术的迅猛发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。希望同学们勇敢地跨进化学科学的殿堂，积极进取，努力学好化学。 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 从容说课 本课是学生真正学习化学的第一课。从学生熟悉的水的蒸发和结冰、食物的腐败、燃料的燃烧等引入课题，可以引发学生的求知欲。通过四组实验的演示，让学生自己观察现象，归纳总结物理变化和化学变化的概念，有利于体现化学是实验科学，培养学生重视实验的意识，养成良好的学习习惯。 教学目标 1、知识与技能： （1）了解物理变化和化学变化的概念并能判断日常生活中一些物质的变化； （2）了解物理性质和化学性质的概念并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。 2、情感态度价值观： 激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性；培养严谨务实的科学作风。 教学重点 物理变化、化学变化的概念。 教学难点 物理变化、化学变化的判断。 课时安排 1课时。 教学过程 〖导入新课〗 我们生活在千姿百态的物质世界里，各种物质之间有着多种相互作用，也不断地发生着变化，比如：水的蒸发和结冰、食物的腐败、燃料的燃烧等。化学是研究物质的性质和变化的科学。现在我们就来学习物质的变