论新媒介环境下的戏剧传播与戏剧批评-浙江传媒学院学报.pdfVIP

第22卷　 第 1期 浙 江 传 媒 学 院 学 报 Vol．22　 No．1 2015年2月 Journal of Zhejiang University of Media and Communications February　 2015 论新媒介环境下的戏剧传播与戏剧批评 黄寒冰 摘　 要: 新媒介技术为人们提供了快捷的交流方式, 也带来了人们生活方式和思维方式的改变。 新媒 介环境下融合性、 共享性、 互动性、 去中心化等传播特征在戏剧传播和戏剧批评领域也产生重要影响, 形 成许多新型的戏剧传播样式和戏剧批评形态, 带来了戏剧传播的重大转向, 展示了戏剧批评的新图景。 文 章主要从 “新媒介” 及其 “新媒介” 传播方式下的文化语境、 “新媒介” 环境下戏剧传播方式的转向、 “新媒介” 环境下戏剧批评的新图景等方面阐述新媒介环境下的戏剧传播与戏剧批评。 关键词: 新媒介; 戏剧传播; 戏剧批评 作者简介: 黄寒冰, 女, 副教授, 艺术学博士。 (浙江传媒学院　 教务处, 浙江　 杭州, 310018) - - - 中图分类号: I207．3 文献标志码: A 文章编号: 1008 6552 (2015) 01 0017 06 一、 “新媒介” 及 “新媒介” 传播方式下的文化语境 随着现代科技的不断发展, 上网、 写博文、 发微信越来越成为人们重要的 “在线行为”, “新媒介” 不仅仅是沟通交流、 传递信息的桥梁, “新媒介” 以及 “新媒介” 传播方式带来一系列新的思维方式、 行为方式已悄然渗透到日常生活的点点滴滴之中, 形成具有独特话语特征的文化语境, 影响着人们的 思想观念, 改变着人们的行为习惯。 客观地说, “新媒介” 的 “新” 是一个历史的、 动态的概念, “新” 总是相对于 “旧” 而存在, 理解 “新媒介” 应将其置于历史发展过程中进行整体地观照。 麦克卢汉曾说过: 媒介就是讯息。 他认为媒介是人的延伸, 是社会发展的基本动力, 跟随着媒介的 发展变化, 人类经历了口语传播时代、 书面语传播时代和电力传播时代三个基本的传播时代。 从人类 语言的出现、 纸张和印刷技术的发明, 到电报、 电话的产生和广播、 电影、 电视的全面普及, 再到网 络技术的广泛运用, 每一个传播时代的跨越都伴随着一系列新的媒介技术的产生, 新的媒介技术带来 了新的传播方式, 影响着人类感知世界和认识世界的方式, 改变着人与人之间的关系和社会行为的类 型。 同时, 媒介技术的纵深发展又为人类传播提供了更为广阔的空间, 构建了更为宽广的平台, 高效 迅捷的传播使 “地球村” 成为可能。 罗伯特 ·洛根进一步丰富了麦克卢汉关于三个传播时代的设想, 认为在口语传播时代之前应在较 长时间里存在非语言的模拟式传播, 而电力传播时代可以细分为大众电力传播时代和互动式数字媒介 (或称为 “新媒介” ) 时代, 前者以广播、 电影、 电视等为主要载体, 后者以数字化传播为表征, 并由 此提出了关于五个传播时代的构想: “模拟传播时代、 口语传播时代、 书面文化传播时代、 电力传播时 代和数字传播时代, 它们代表了媒介生态系统演化从人类生命起源到今天的传播环境的各个阶段。”[1] 之所以要将电力传播时代进行细化, 是因为以广播、 电影、 电视为媒介的大众电力传播时代与以网络 为主要形式的数字传播时代有显著的差异。 在罗伯特 ·洛根所定义的新媒介时代或者说数字传播时代, 数字技术、 双向传播、 媒介融合、 跨越 时空、 文化混合等词语成为描述 “互动式数字媒介或 ‘新媒介’ 时代” 的关键词, 以数字技术为核心 基金项目:2014 年度浙江省教育厅一般项目 《高校戏剧文化育人的理论与实践研究》 (Y201432603) 的研究成果。 18 浙江传媒 学 院学 报 第22卷 的 “新媒介” 时代显示出虚拟性、 工具性、 共享性、 互动性、 融合性等传播特征, 不仅改变了人们的 传播方式和交流方式, 也极