五语下第二单元.docx

“自主合作探究”课堂教学教案 学 科 年 级 主备人 教案组成员 使用时间 平等乡教案研讨中心 “自主合作探究”课堂教学设计 课题名称：6 猫（第一课时）年级执教人执教时间课前思考： 学习目标： 　　1.明确本单元的主要特色，主要内容及训练重点，感受人与动物之间的友情。 　　2.学会本课的字词，了解课文的主要内容，理清课文脉络。 　　3.学习有感情地朗读课文。 学习重点：学会本课的字词，知道本课的主要内容。 学习难点：通过读、思、议等多种实践活动理解课文的主要内容，有感情地朗读课文。 教 学 过 程 【课前预习】 一、课前预习，自学引导 1.默读课本P30页的单元导读，完成填空题。 本单元的主题是 ，读本单元的文章，让我们感受到 之间那份 。在学课文时，要体会作者 ，并把 ，又是怎样 表达人与动物之间的感情的。 　　2.正确朗读课文，要求读准字音，读通句子。 　　3.自学本课的5个生字及课后的7个词语，要求会读会写。 　4.朗读课文，思考本课主要写了什么内容？ 　5.填一填。 　　课文先写了 ，接着写了 。突出表现了猫的性格特点。 二、检查预习，摸清学清 　1.检查学生导学案完成情况。 　2.抽查了解学生预习情况。 【教学流程】 一、交流探究，成果展示 　1.导课板书课题。 2.交流作者的有关资料。 3.准备展示。 　4.交流展示。 　⑴交流有关的资料。（注意倾听和评价） 二次备课 平等乡 语文 教案集 教 学 过 程 ⑵多种形式地朗读课文。（注意正音、纠错） 　⑶展示生字和词语的认读、记忆情况。(特别点拨：殃、凭、痒等) 　⑷交流展示本课的主要内容。（概括时语言简炼，内容全面，表达完整） 　⑸交流每个自然段写了猫的什么特点？合并自然段归纳意义段。（说出理解，概括成简炼的一句话） 　⑹有感情地朗读全文，交流自己的读书收获。 　⑺提出疑问，归纳疑问。 二、课堂小结，拓展延伸 　　1．生谈收获。 　　2．师做总结。 课 堂 检 测　1．我会辨字组词。 　屏（ ） 疑（ ） 稿（ ） 　屑（ ） 凝（ ） 搞（ ） 　僻（ ） 折（ ） 乘（ ） 　辟（ ） 拆（ ） 乖（ ） 　2．填一填。 　　课文主要写了 ，抒发了作者 。动物是 ，它们可以 ，还可以使人们 。? 教 学 反 思平等乡 语文 教案集 课题名称：6 猫（第二课时）年级执教人执教时间课前思考： 学习目标： 　　1.明确本单元的主要特色、主要内容及训练重点，感受人与动物之间的友情。 　　2.有感情地朗读课文，积累自己喜欢的句段。 　　3.体会作者仔细观察，同时运用生动的语言具体地表现动物的写法特点。 学习重点：把握课文的主要内容，读懂重点词、句、段。 学习难点：通过读、思、议等多种实践活动体会作者观察的仔细，培养学生的观察兴趣和热爱生活的思想感情。 教 学 过 程 【课前预习】 一、课前预习，自学引导 　　1.填一填，记一记。 　无（ ）无（ ） （ ）息（ ）视 生气（ ）（ ） 　尽（ ）尽（ ） 丰（ ）多（ ） 枝（ ）花（ ） 2.勾画出文中的比喻句、拟人句，体会作者表达的情感。 3.试一试，填一填。 　　猫的性格实在有些古怪，主要表现在：既老实又（ ），既贪玩又（ ）；既胆小又（ ）；高兴时（ ），不高兴时（ ）。 　4.小猫满月的时候更可爱，从文中的哪些语句可以体会出来？请用“_____”勾画出来。 二、检查预习，摸清学情 　1.抽查学生预习情况。 　2.收集学生疑问。 【教学流程】 一、交流探