2013年贵州高等职业教育教学团队推荐表.pdf

附件12 2013 年贵州省高等职业教育教学团队 推 荐 表 团队名称： 计算机网络技术专业团队 团队带头人： 宋 波 所在专业： 计算机网络技术 所属专业大类： 电子信息 所在院校： 贵阳职业技术学院 贵州省教育厅制 二○一三年八月 1 填 表 说 明 1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清 楚、工整。 2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真 实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队 的资格。 3. 表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是 2012 年 12 月 31 日。 4. 如表格篇幅不够，可另附纸。 5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。 2 一、团队简介（申报理由） 自计算机网络技术专业成立以来，始终将教学团队的建设放在第 一位。经过6 年的建设，现已初具成效。 1.‚双师‛结构的团队组成 本教学团队现有人数 17 名，其中专任教师 13 名，同时聘请了 多名行业企业技术专家，组成本专业教学团队的兼职教师队伍，已能 满足计算机网络专业的实际教学需要。专任教师中，研究生学历或硕 士学位教师9 名，占专任教师的100%；拥有高级职称教师 6 名，占 专任教师的 67 %，中级职称教师 3 人，占专任教师的 33%；专任教 师中：40 岁以上 5 名、30 岁到39 岁4 名；形成了老中青相结合、 中青骨干为主，职称结构层次合理的教学团队。 本教学团队所在的计算机网络技术专业群是学校十二五规划中 的重点建设专业群。本团队以此作为开展校企合作的工作平台，在这 个平台的建设上，我们已拥有多个校内、外实训基地、1 门省市级精 品课程。利用这些优秀资源，本团队能够有效开发、设计和实施专业 （群）人才培养方案，卓有成效的开展人才培养和社会服务工作。 2.专兼结合的制度保障 聘请行业、企业具有丰富实践经验、精通网络技术和一定教学能 力的行业专家和技术人员到校或校外实训基地任教，参与到课程体系 构建、课程开发、课程教学、实训指导、实习指导等专业建设各环节 中。与企业签订聘任兼职教师协议，使兼职教师队伍建设制度化。计 划在建设期内，新培养10 名兼职教师,使专兼比达到1:1，满足专业 课程教学、技能实训指导及课程开发的需要。 3.人才培养 建立和完善 ‚3 个三‛工学结合的专业人才培养模式。‚3 个三‛ 工学结合的人才培养模式主要是指‚三个能力阶段，三个就业面向， 三方质量评价‛。‚三个能力阶段‛指在高职三年学习期内，按能力递 进的方式分为基本素质与基本能力培养、职业能力形成培养、岗位综 3 合能力培养三个阶段；‚三个就业面向‛指根据行业和企业的需求， 将计算机网络专业划分为三个方向，即网络组建与管理方向、WEB 应 用开发方向、网站管理方向；‚三方质量评价‛指人才培养质量由学 院、企业和行业三方共同进行评价。 通过与行业企业合作，与行业专家一道，进行专业建设调研，采 取走访用人单位、调研企业、网上收集信息、专家座谈、整理招聘资 料等方式，对照国家相关职业标准，确定出本专业的培养目标为：将 职业道德视为职业素质的保证，将职业道德教育作为德育常规工作的 一个主要方向，不断提高学生的职业道德水平。培养德智体美全面发 展，具有计算机网络的拓扑方案设计、安全策略设计及实施以及网站 构建与管理等综合能力，在企事业单位或者计算机网络公司从事网络 管理与维护、网站架设、网