第五课 当冲突发生课件.pptVIP

第五课 当冲突发生 1、发生矛盾不能妥善解决会带来的后果有哪能些？ （1）人际关系紧张 （2）造成身心伤害 （3）造成人身和财产的损害 （4）会受到法律的制裁和纪律的处分 （5）影响人与人之间的感情和友谊 2、冲突如果处理得好也有积极的一面，可以加深彼此 的友谊。 冲突为什么会发生？ （1）性格好强、不肯服输 （2）玩笑开过了头 （3）同学之间的误会 （4）以自我为中心 （5）情绪冲动，自控能力差 （6）心胸狭窄 解决冲突的办法有哪能些？ （1）宽容， 对别人过失的宽容，显示出一个人宽广的胸怀， 可以将冲突化解与无形中； （2）换位思考，很多事情如果我们能站在对方的角度想想将心 比心的看问题，就能多 一些理解，少一些误 会，多一些爱； （3）主动道歉 （4）冷静思考 （5）请人调解 （6）开诚布公 调解员具备的素质 （1）为人公平正直 （2）在班上要有一定的威信 （3）分析能力强的人 （4）主意多 （5）做事稳重、考虑周到 导学目标 1、认识校园暴力的危害性，知道与校园暴力作斗争的方法。 2、能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力作斗争。 3、自觉抵制校园暴力。 重难点 1、P57:接力赛，P58小讨论 2、P59：实践营地 重难点 学会保护自己，远离暴力。 如何与校园暴力作斗争。 学习流程 1、自主学习探究课本P56__59页的内容，将重点知识用笔标识出来，完成《学练优》的归纳梳理（P38）； 2、结合自己的实际和班上的实际，参考《学练优》的重点探究，思考探究课本上的相关问题，填充课本上的相关空白； 3、对子之间相互交流学习成果，共同解决各自的难题； 4、小组成员共同交流探究本课的重难点（组内）； 5、交流展示（关注重点，突破难点，相互质疑）； 6、课堂检测。 自主学习探究 自主学习探究课本P56__59页的内容，将重点知识用笔标识出来，结合自己的实际和班上的实际，思考分析课本上的相关问题，并将思考的结果记录下来，与周围的同学交流分享，最后完成知识梳理。 思考研究的问题： 1、什么是校园暴力？ 2、如何抵制校园暴力？ 知识梳理 1、校园暴力是发生在校园中的一些学生信 奉暴力决定一切， ， ， 等现象，校园暴力是个全球性问题。 2、校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，使受害 者产生 ，产生 。 3、校园施暴者主要是哪些人？ 什么是校园暴力？答：信奉暴力坚定一切，以多欺少、以大压小、以强凌弱，这种现象就是校园暴力。 校园暴力有什么危害？ 答：校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。 接力赛 如果你是受害者—— 首先告诉老师或家长。 尽量待在人多的地方。 遇到暴力随机应变，冷静对待。 … … 校园防暴系统 名称：创建和谐校园，维护他人安全 目的：给学生营造一个良好的学习环境 ，减少暴力事件的发生，培养学生的人生观、世界观、价值观 等。 参与人员：各科老师、学生、心理指导老师、医务老师 提供帮助部门：政教处、教务处、派出所、法院 具体措施： 1、学校定期开展学生心理教育大会。 2、各科老师要不定时和学生交流、沟通。 3、学生应该多看看自己周围有没有暴力事 件的发生，如果有应主动制止。 4、学生应自行成立一个防暴小分队，定期对 各班级的安全进行检查。 合作探究交流展示 小组长带领本组成员认真思考分析讨论下列问题，快速高效完成本组任务，帮助展示的同学做好准备，对子之间要搞好互帮互学。 放学了，小刚来到小强的教室，发现他正在偷偷地抹眼泪。“小强，你怎么啦？”“我遇到麻烦了，有位高年级的同学已经向我索要了两次钱，我都给了他。今天，他又要我在约定的地方给他1000元，还不允许我告诉任何人，否则就会喊人来打我。” 假如你是小刚，你会替小强想什么合理的办法来保护自己？ 课堂检测 1、当你在放学回家的路上，遇到两个人高马大、手持凶器的不良青年向你索要“保护费”时，你最恰当的做法是 （ ) 先给他，再报警 B、忍气吞声，自认倒霉 C、君子报仇，十年不晚 D、坚决不给，与之硬拼 2、在学校里，可能会发生勒索、抢劫、起侮辱性的外号、造谣污蔑甚至是肉体上的虐待等一系列侵害行为。这些行为属于