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学生使用零花钱调查报告（4000字） 龙陵县老满坡村小学 学生使用零花钱的调查报告 蒋建早 一、调查的目的和方法 (一)、调查目的： 进行小学生使用零花钱的调查，最早也是缘于我的孩子，他三天两头总是向我要零花钱，给吧，怕宠坏了他；不给吧，又怕亏了他，弄得我特别为难。看看周围其它的孩子，也是花钱如流水，一点也不知大人赚钱的艰辛。再看媒体的众多报道，春节期间初中学生请吃饭，说一顿饭钱也就几十块钱，大家互相请客，礼尚往来，趁着假期，大家在一起消费，玩个痛快，图个潇洒，不然零花钱就没地方花。家长呢，总是抱着这样的心理：缺什么也不能缺孩子的零花钱，不能再让孩子像自己小时候那样吃苦。商家呢，则是迎合孩子及家长的心理，不断搞新花样来促销商品。未成年学生，看惯了大人平时的言行，盲目摹仿成年人的人情消费，过生日大摆筵席、赠送贺礼、要好的同学互相请客，把互相帮助变成了金钱交换等??许多年来,理财教育是我们教育的盲点，应当尽快补上这一课，以规范中小学生的消费行为，正确引导消费方向，也为了能想出办法让孩子学会计划使用零花钱，懂得大人赚钱的艰辛，让孩子们的零花钱起到其因有的作用，使孩子健康成长。 (二)、调查方法： 我于20xx年2月以老满坡小学6个班级的学生作为重点，同时还在其它小学随机抽取100位儿童，通过问卷调查、个别交谈和个案分析，并召开了由家长、教师参加的专题座谈会，走访了许多的少年儿童。对小学生使用零花钱的情况，包括索要方法、来源、时间、使用情况、使用态度、学习情况、个性发展、社会交往等进行了调查，对造成问题的原因作了分析，提出了解决问题的对策和建议。同时，还将贫穷家庭与富裕家庭儿童的情况进行了对比分析。从中可以看出，孩子乱花零花钱的现象是十分严重的，给儿童的身心健康带来了不同程度的负面影响，有些后果是相当严重的。这些问题应引起有关部门（尤其是家长和教育工作者）及全社会的高度重视，及时采取确实的措施。 二、老满坡小学学生零花钱的使用情况及零花钱使用不当所带来的负面影响。 (一)、老满坡小学学生零花钱的使用情况： 重点调查的学生中被调查人数是80。每天零花钱总数为160元，生均每天2元。其中5元以上的有16人，占总人数的20%；4元零花钱的有10人，占总人数的12.5%；3元零花钱及以下的有54人，占总人数的67.5%。从零花钱的使用情况来看，用来买零食的有100元，占总钱数的62.5%；用来买毫无意义的小玩具的有30元，占总钱数的18.75%；用来 买早点的有20元，占总钱数的12.5%；而节约积攒下来的只有10元，仅占总钱数的6.25%。 抽样调查的100位儿童中，每天零花钱总数为250元，生均每天2.5元。其中5元(含5元)以上的有18人，占总人数的18%；3—4元的有25人，占总人数的25%；2元及以下的有57人，占总人数的57%。从零花钱的使用情况来看，零花钱多的孩子多数钱用来买玩具，零花钱少的孩子多数用来买不是很卫生的零食，他们总是把眼睛看准那些外观很大、外表花俏、价格便宜、里面既有玩具又有零食的东西，尤其是对那些可以摸奖的小物件情有独钟，总是在那周围转悠，一次又一次把钱往那个地方送，直至最后一无所有。 (二)、零花钱使用不当所带来的负面影响。 1、心理及性格方面的影响： 在被调查的儿童中，零花钱多的孩子较为普遍的存在着自由散漫、不珍惜财物、不讲卫生、任性、自制力差、贪玩等不良习惯。更为严重的是，零花钱少(甚至没有零花钱)的孩子开始产生自卑心理，怨父母赚钱少，怨自己命不好。 2、学习方面的影响： 由于孩子一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，孩子的学习情绪多数变得较差，无法安心的学习，学习时还要把注意力分散到玩具上，所以 学习成绩多多少少受到影响，据任课教师反映，现在的有些学生对学习不是很感兴趣，偶尔还会迟到、早退、不按时完成作业，上课注意力不集中，扰乱课堂纪律。零花钱多的孩子说起玩具、游戏头头是道，直让其他同学折服，但是要让他们写作文就没辙了，显然是平时用于积累语言的时间太少。 3、学生行为方面的影响： 孩子为了向父母讨得零花钱，总是想尽各种办法，用得最多的是：不去上学、哭闹、不做作业等。甚至还总结出一些经验：在人多的时候要、父母有重要事情时要??另外，家里贫穷、父母给不起零花钱的孩子，眼馋其它同学有零花钱可以用，就会去借，甚至去偷，养成小偷小摸的习惯，有的则天天跟在有零花钱的同学的后面，为其做事，只为讨得一点点的零食、玩一下玩具??等。 4、社会交往方面的影响： 社会交往是儿童社会生活中不可缺少的重要内容。调查中反映，孩子的交往是有一定的范围的，往往是“物以类聚”，富裕的、贫穷的、懒惰的、贪吃的、贪玩的，总是这样一群群的交往着，他们有的互相攻击，有的互相谩骂，有的学习成绩不好，怕老师看不起自己，在与老师交往